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《重大工程復(fù)雜性與治理研究》突破傳統(tǒng)項目管理和工程管理視角，借鑒復(fù)雜系統(tǒng)科學思想，整合重大工程管理新理論和標桿實踐，綜合運用基于扎根理論的多案例分析、科學引文可視化分析、模糊認知圖、貝葉斯網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)動力學與實證等交叉學科方法，結(jié)合我國重大工程項目特有的制度情境特征，系統(tǒng)分析重大工程復(fù)雜性、多元治理機制、治理策略之間的關(guān)系，從重大工程項目復(fù)雜性、重大工程項目治理機制、重大工程項目治理策略三個方面展開對重大工程項目復(fù)雜性與治理績效策略的研究。研究成果對于發(fā)展適合我國重大工程項目情境的復(fù)雜性理論和項目治理理論具有重要的理論意義，有助于重大工程項目各參與主體深刻認識復(fù)雜性，從而為重大工程治理策略提供參考依據(jù)。

南昌大學是國家“雙一流”計劃世界一流學科建設(shè)高校，是江西省唯一的國家“211工程”重點建設(shè)高校，是教育部與江西省部省合建高校，是江西省高水平大學整體建設(shè)高校。2014年5月，南昌大學管理學院成立，學院由管理科學與工程、圖書情報與檔案管理、信息管理與信息系統(tǒng)三個老牌學科組成。管理科學與工程學科，具有從本科專業(yè)、一級學科碩士學位授權(quán)點到一級學科博士學位授權(quán)點、博士后流動站的完整體系，是江西省“十二五”重點學科。因此，在學科建設(shè)方面，管理學院在設(shè)立之初就奠定了雄厚基礎(chǔ)。
　　南昌大學管理學院第一任領(lǐng)導班子中，彭維霞書記雷厲風行，涂國平院長沉著穩(wěn)重。在他們的帶領(lǐng)下，管理學院邁入了發(fā)展新征程，在教學、科研、社會服務(wù)、人才培養(yǎng)等方面均取得了顯著成效。2019年，感謝組織信任、領(lǐng)導推薦和同事支持，本人有幸成為了管理學院的第二任院長。感恩于前輩打下的基礎(chǔ)，我輩少了篳路藍縷的艱辛，卻多了任重道遠的壓力；得益于前輩創(chuàng)設(shè)的體制，我輩繼承了艱苦奮斗與穩(wěn)健發(fā)展的精神，卻也感受到了更多對于創(chuàng)新發(fā)展的期盼。
　　當前，管理學院存在規(guī)模小、底子薄、知名度不高的問題，南昌大學管理科學與工程學科在學科排名中落后于諸多“985”高校的相關(guān)學科。為此，本人時常思考如何推動學院奮起直追、實現(xiàn)跨越式發(fā)展，頗有心得。
　　學科建設(shè)是學院發(fā)展之本。2017年，我國開始統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)，南昌大學僅有1個學科入列。管理科學與工程學科，離“世界一流”這一目標還有遙遠距離。但是，“雙一流”建設(shè)為管理學院管理科學與工程學科的發(fā)展，指明了方向，也帶來了機遇。管理學院的追趕式發(fā)展，需要以學科建設(shè)為抓手，在學科帶頭人與學科團隊建設(shè)、科研平臺與教學基地建設(shè)、高質(zhì)量和有特色的學科品牌建設(shè)等方面做文章、爭成效。
　　學術(shù)研究是學院發(fā)展之基。學術(shù)研究能力是學科發(fā)展的硬實力。在學校排名、學科評估、學術(shù)資源配置等方面，學術(shù)研究成果一直都是關(guān)鍵業(yè)績指標。全面提升學院教師的學術(shù)研究能力、專心打造具有國際和國內(nèi)影響力的高水平科研成果，是管理學院突破話語權(quán)壁壘、實現(xiàn)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略要點。在學院內(nèi)培養(yǎng)學術(shù)意識、推廣研究型文化、引導和激勵卓越研究成果的誕生，應(yīng)該始終作為學院科研管理工作的重心。
　　人才培養(yǎng)是學院發(fā)展之魂。高校，是高級人才培養(yǎng)的重要基地。人才培養(yǎng)，包括學生的培養(yǎng)，也包括學者的培養(yǎng)。大學之魂，不在“大”，而在“學”——學生、學者與學術(shù)，共同構(gòu)成了大學。因此，管理學院的未來發(fā)展，既寄托在優(yōu)秀在校生的培養(yǎng)以及優(yōu)秀畢業(yè)生的回饋之上，也寄托在培育大師、培養(yǎng)國家級與省級拔尖人才、引進具有學術(shù)追求和研究能力的青年學者之上。學院是全體師生的學院，需要全體師生的共同努力，也希望能夠成為全體師生共同成長的沃土。
　　思想宣傳是學院發(fā)展之路。南昌大學管理學院，一直都在“默默無聞”地發(fā)展。然而，作為哲學社會科學的一員，管理學科也理應(yīng)承擔反映民族思維、發(fā)揚精神品格、宣傳思想文化、服務(wù)國家智庫、繁榮社會發(fā)展的使命。很多高校的經(jīng)濟與管理學院之所以能在學校發(fā)展中舉足輕重，也正是因為占領(lǐng)了思想宣傳和服務(wù)社會的高地。南昌大學管理學院，需要領(lǐng)會習近平主席在哲學社會科學工作座談會上的講話精神，加強和改進宣傳思想文化工作，全心培養(yǎng)“文化名家”、“四個一批”人才和“宣傳思想文化青年英才”，在思想宣傳和社會服務(wù)方面勇創(chuàng)佳績。
　　品牌塑造是學院發(fā)展之志。高校之間的競爭，不亞于企業(yè)競爭，品牌塑造同樣是高校之間競爭制勝的重要法寶。南昌大學管理學院，急需在人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、社會服務(wù)等各方面提升能力、培育優(yōu)勢、凝練特色、塑造品牌，走差異化發(fā)展道路，才有可能“變道超車”，實現(xiàn)跨越。加強品牌塑造，既需要高水平學術(shù)研究成果和大師級學者等硬實力作為支撐，也需要特色、文化、制度改革等方面的軟實力提供支持。
　　正是基于上述考慮，本人在擔任管理學院院長之后，開始著手規(guī)劃和布局，而這套“南昌大學管理科學與工程博士點學術(shù)研究叢書”的組織出版，正是學院圍繞學科建設(shè)、學術(shù)研究、人才培養(yǎng)、思想宣傳和品牌塑造等目標而實施的一項集體行動。希望能通過叢書出版，加強南昌大學管理學院的學術(shù)傳播與品牌推廣，激勵管理學院全體教師的學術(shù)研究與成果發(fā)表，為南昌大學管理科學與工程學科的建設(shè)做出貢獻。
　　在此，感謝南昌大學對管理學院發(fā)展的重視，并將管理科學與工程博士點列入學校學科建設(shè)的支持項目，學校的經(jīng)費支持資助了本套叢書的出版；感謝管理科學與工程系師生的辛勤工作與創(chuàng)造性努力，本套叢書所發(fā)表的研究成果都是他們學術(shù)探索的勞動結(jié)晶，是他們的工作促成了本套叢書的順利出版。
　　本套叢書包括15本學術(shù)專著。它們可以歸納為科技創(chuàng)新與知識管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與生態(tài)管理、系統(tǒng)動力學、物流與供應(yīng)鏈管理、政府政策與社會管理5個方向。
　　科技創(chuàng)新與知識管理方向，包括喻登科教授的《科技成果轉(zhuǎn)化知識管理績效評價研究》、《知性管理：邏輯與理論》，陳華教授的《科技型中心企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新策略研究》，羅嵐副教授的《重大工程復(fù)雜性與治理研究》以及林永欽副教授的《可持續(xù)食物消費模式：基于綜合足跡的研究》。
　　農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與生態(tài)管理方向，包括徐兵教授的《城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展下中部地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟系統(tǒng)重構(gòu)》，傅春教授的《綠色發(fā)展藍皮書》，毛燕玲教授的《非營利性農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施融資機制》以及鄧群釗教授的《基于承載力的排污權(quán)組合分配研究》。

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