本書基于對農村嬰幼兒家庭教養(yǎng)、農村幼兒園特崗教師發(fā)展, 以及農村幼兒園師資隊伍建設方面的調查基礎上, 從不同維度分別分析影響農村學前教育發(fā)展的相關原因, 并提出具有針對性的改善策略。