電子技術是高等工科院校電子類、電氣類、自控類、計算機類等專業(yè)的重要基礎課程。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術人才，在理論教學的同時，必須十分重視和加強實踐性教學環(huán)節(jié)，在實踐教學中可以培養(yǎng)學生的實驗能力、動手能力、獨立分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)造性思維能力以及理論聯(lián)系實際的能力。電子技術的實踐教學不僅能拓寬學生的知識面，也能系統(tǒng)地對學生進行電子電路設計的工程實踐訓練，為后續(xù)的課程設計、電子競賽、畢業(yè)設計等打下良好的基礎。
    本書為切合西安郵電學院電工電子實驗教學部“陜西省省級教學示范中心”的發(fā)展，結(jié)合教學部課程建設項目——“可編程邏輯實驗”的研究成果而編寫。內(nèi)容涵蓋數(shù)字電路實驗的基礎知識、數(shù)字集成電路測量、數(shù)字系統(tǒng)設計、EDA軟件及PLD器件知識，另外根據(jù)多年教學經(jīng)驗的積累，特別在第1章和第7章中編寫了數(shù)字電路的故障分析及排錯和實驗注意事項。在實驗的安排上既考慮到與理論教學保持同步，又注重學生實際工程設計能力的培養(yǎng)，減少了驗證性實驗，增加了設計性和綜合性實驗，更多地給學生留下發(fā)展個性創(chuàng)新的空間。為了保證實驗的良好效果，增加了實驗預習部分。在實驗題目的設計上，緊扣教學大綱和教學內(nèi)容，從基礎層面、提高層面、綜合設計層面三方面出發(fā)設計了大量的實驗題目。在教材兩部分章節(jié)里，均有圍繞理論教學課程所設計的基礎實驗、理論課學習完以后的綜合性實驗及課程設計題目，以提高學生的系統(tǒng)分析和設計能力。另外，設計題目時以“教學示范中心”自主研制的“數(shù)字信源狀態(tài)分析實驗箱”和“CPLD實驗電路板”為主，并參考了市面上幾種主流的數(shù)字電路及EDA教學設備，同時也考慮了在面包板上做分立元器件實驗的情況，以便使教材適合不同教學條件的學校使用。