本書共七章，內(nèi)容包括：高中語文閱讀教學初探、古詩與古文閱讀認知、高中古詩文教學中的傳統(tǒng)文化與人格教育、高中古詩文群文閱讀教學模式、高中古詩文閱讀教學中背景知識的運用、高中古詩文閱讀教學中“涵泳法”的運用、高中古詩文教學中傳統(tǒng)文論運用的意義與策略。