本書首先對我國當代法學專業(yè)教育創(chuàng)新的背景進行概述，進而分析了ESETT課程評價在當代法學教學中的應(yīng)用、學分制在當代法學教學中的應(yīng)用、市場需求背景下當代法學教學新路徑、以司法公正觀為指導(dǎo)落實法學教學創(chuàng)新措施以及校企合作在法學教學中的應(yīng)用實踐等問題。