兩卷本《教育政策研究手冊(cè)》由中國(guó)華東師范大學(xué)教育學(xué)部范國(guó)睿教授和美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校課程與教學(xué)系托馬斯·S. 波普科維茨教授聯(lián)合主編，匯集來(lái)自14個(gè)國(guó)家49位作者的38篇論文，通過(guò)對(duì)教育政策研究進(jìn)行國(guó)際、歷史和跨學(xué)科的分析，向讀者展現(xiàn)了當(dāng)代教育政策研究的新理論、新技術(shù)和新方法，展現(xiàn)了各國(guó)為應(yīng)對(duì)持續(xù)變化的挑戰(zhàn)而進(jìn)行的教育政策與教育改革實(shí)踐。
本卷著眼于微觀領(lǐng)域的教育政策變遷，著重考察學(xué)校與教學(xué)情境中的政策和變革問(wèn)題，全面揭示了教育系統(tǒng)內(nèi)部的學(xué)校組織、教師、課程、教學(xué)、評(píng)估等多元素間動(dòng)態(tài)互動(dòng)的復(fù)雜關(guān)系，展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)校及課程和教學(xué)改革的最新生態(tài)情境。