本書基于國際比較和中國實踐,從學校教育和校外教育兩個層面探討了中國基礎教育競爭力。在學校教育層面,本書對不同國家和地區(qū)在教育環(huán)境、教育投入、教育過程和教育產(chǎn)出方面的主要指標進行比較分析,以了解這些國家和地區(qū)基礎教育發(fā)展水平。在校外教育層面,本書重點分析了包括中國在內(nèi)的世界主要國家和地區(qū)的校外教育創(chuàng)新和發(fā)展情況,并基于2018年國際學生評估項目的數(shù)據(jù),分析校外教育對學習者綜合能力的影響。在此基礎上,本書提出了同心圓型教育生態(tài)體系。本書為我國基礎教育高質量發(fā)展提供了有價值的經(jīng)驗證據(jù)和政策啟示,對于教育政策制定者、行政管理人員、學術研究者和一線工作者等立足新時代進行教育規(guī)劃和管理、研究和實踐具有重要意義。
關成華:北京師范大學教授,現(xiàn)任校務委員會副主任、經(jīng)濟與資源管理研究院未來教育研究中心主任、創(chuàng)新發(fā)展研究院院長等。
陳超凡:北京師范大學經(jīng)濟與資源管理研究院講師,兼任北京師范大學中國民營經(jīng)濟研究中心副主任、未來教育研究中心辦公室主任等。
湯學黎:好未來教育研究院院長,兼任中國民辦教育協(xié)會培訓教育專業(yè)委員會副理事長,北京師范大學經(jīng)濟與資源管理研究院未來教育研究中心特約研究員等。
第一章 基礎教育國際競爭力的內(nèi)涵及作用 001
第 1 節(jié) 基礎教育國際競爭力 001
第 2 節(jié) 增強基礎教育國際競爭力的作用 014
第二章 學校教育發(fā)展:國際競爭力比較分析 021
第 1 節(jié) 教育環(huán)境 021
第 2 節(jié) 教育投入 032
第 3 節(jié) 教育過程 044
第 4 節(jié) 教育產(chǎn)出 085
第 5 節(jié) 中國基礎教育國際競爭力提升潛力 096
第三章 校外教育發(fā)展:國際經(jīng)驗與中國實踐 105
第 1 節(jié) 校外教育 105
第 2 節(jié) 主要國家校外教育發(fā)展模式與經(jīng)驗 127
第 3 節(jié) 校外教育與基礎教育國際競爭力 154
第 4 節(jié) 中國校外教育轉型發(fā)展路徑與建議 184
第四章 中國基礎教育國際競爭力的提升路徑 201
第 1 節(jié) 構建同心圓型教育生態(tài)體系 201
第 2 節(jié) 同心圓型教育生態(tài)及各主體發(fā)展路徑 205
第 3 節(jié) 同心圓型教育生態(tài)體系協(xié)同發(fā)展路徑 212