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核心素養(yǎng)背景下教師教學能力研究 
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9 7 0 8 7 7 6 3 9 0 8 6 4 本書分為六章：第一章概述教師專業(yè)能力研究的價值意義，論證教師專業(yè)能力研究的必要性、可行性；第二章系統(tǒng)闡述教師專業(yè)能力的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)以及理論基礎(chǔ)；第三章以國家頒布的《專業(yè)標準》為依據(jù)，構(gòu)建教師專業(yè)能力的理論模型，具體闡述教師專業(yè)能力的分析框架和測評工具；第四章具體論述如何運用測評工具，對教師專業(yè)能力進行現(xiàn)實考察，整體關(guān)照教師的專業(yè)能力發(fā)展現(xiàn)狀；第五章系統(tǒng)論述教師專業(yè)能力的生成機制，探索中小學教師專業(yè)能力發(fā)展的有效路徑。
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