目前，學(xué)術(shù)界關(guān)于民國時期大學(xué)生就業(yè)問題的研究尚處于起步階段，本書以1927-1937年為考察時段，運用歷史學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科的理論和方法，采用宏觀與微觀相結(jié)合的方法，突破昔日成果分散與零星的局限，采用歷史比較法，對高校進行分類對比，對不同專業(yè)與區(qū)域的大學(xué)生就業(yè)問題及對策進行橫向比較，探討畢業(yè)生就業(yè)的異同與特點，客觀公允地評價國家、社會與學(xué)校的作用；從社會轉(zhuǎn)型的宏觀視域，系統(tǒng)闡釋大學(xué)生就業(yè)的總體走向與特點，力圖還原當(dāng)時大學(xué)生就業(yè)的真實狀況，即：中國大學(xué)畢業(yè)生因所屬學(xué)科不同，其就業(yè)呈現(xiàn)諸多差異。 此書的出版能夠推動此領(lǐng)域的進一步深入，豐富了民國社會經(jīng)濟史與民國教育史的研究內(nèi)容。特別是這一時期治理大學(xué)生就業(yè)的措施與經(jīng)驗為當(dāng)今中國應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題提供史鑒，彰顯其應(yīng)用價值與社會影響。