本書(shū)是從韓國(guó)原版引進(jìn)的一套初級(jí)語(yǔ)法學(xué)習(xí)用書(shū)，作者分別畢業(yè)于延世大學(xué)和梨花女大。書(shū)中提供了TOPIK和韓國(guó)人日常最常用的初級(jí)語(yǔ)法點(diǎn)并按使用場(chǎng)景分主題編排，使讀者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)不同的表達(dá)需要自然而然地建立起一套富有邏輯的語(yǔ)法體系。每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)按導(dǎo)入解析對(duì)話和練習(xí)等幾個(gè)步驟層層深入講解。對(duì)于容易混淆的多個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，專門(mén)使用圖表解析。特別提供實(shí)際使用實(shí)例對(duì)話并配有高清音頻。學(xué)完每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)后，專門(mén)提供針對(duì)性習(xí)題，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果。
源自延世大學(xué)、梨花女大
收錄必考初級(jí)語(yǔ)法點(diǎn)110多個(gè)
按使用場(chǎng)景分類編排，對(duì)比解析
地道高清音頻
針對(duì)性練習(xí)鞏固所學(xué)
本書(shū)配套資源為音頻（免費(fèi)）、習(xí)題答案（免費(fèi)）和手機(jī)題庫(kù)（收費(fèi)），可掃描封面二維碼獲取。
在教授韓國(guó)語(yǔ)和輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備TOPIK考試的過(guò)程中，我們經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)韓國(guó)語(yǔ)難學(xué)。韓國(guó)語(yǔ)的詞尾和助詞不光數(shù)量多，而且使用規(guī)則相對(duì)復(fù)雜，因此即便是學(xué)習(xí)高級(jí)階段內(nèi)容的學(xué)習(xí)者也經(jīng)常會(huì)犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。比如，有些語(yǔ)法規(guī)則雖然意思比較接近，但是語(yǔ)氣上存在細(xì)微差異，如果不仔細(xì)區(qū)分，造出的句子就會(huì)非常別扭；或者雖然某些語(yǔ)法規(guī)則用對(duì)了，但是由于它們?cè)谑褂脮r(shí)有一定的限制條件，因此也很容易出現(xiàn)病句。很多學(xué)生都問(wèn)有沒(méi)有專門(mén)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法的書(shū)。他們需要一本包括常用語(yǔ)法在內(nèi)，并且對(duì)相似語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行對(duì)照說(shuō)明，可以有效應(yīng)對(duì)TOPIK 考試的語(yǔ)法書(shū)。但是面向外國(guó)學(xué)習(xí)者的韓國(guó)語(yǔ)教材大部分都是綜合性教材，因此，學(xué)習(xí)者很難找到一本適合專門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的書(shū)。一些想深入學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)生有時(shí)會(huì)看一些針對(duì)韓國(guó)人編寫(xiě)的語(yǔ)法書(shū)，但是這些書(shū)中的說(shuō)明和例句都比較復(fù)雜，有些甚至連韓國(guó)人都很難理解。在這種情況下，作為教師，我們常常感到十分內(nèi)疚，也很遺憾。
編寫(xiě)本書(shū)的出發(fā)點(diǎn)正在于此。本書(shū)中收集整理的語(yǔ)法規(guī)則都出自韓國(guó)大學(xué)或培訓(xùn)學(xué)校使用的韓國(guó)語(yǔ)教材，因此基本上涵蓋了TOPIK 考試最為核心的、高頻的語(yǔ)法點(diǎn)。本書(shū)對(duì)于用法和意思比較接近的語(yǔ)法規(guī)則都進(jìn)行了比較分析，便于學(xué)習(xí)者區(qū)分。這樣，學(xué)生們?cè)谡硐嘟Z(yǔ)法規(guī)則的同時(shí)還可以學(xué)會(huì)用不同的表達(dá)方式表達(dá)同一個(gè)意思。此外，在很多情況下，如果只知道意思而不知道使用限制條件也會(huì)造出一些不通順的句子，因此本書(shū)對(duì)于使用時(shí)的注意事項(xiàng)也進(jìn)行了說(shuō)明。
希望本書(shū)可以讓那些對(duì)韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)感到頭疼的學(xué)習(xí)者輕松掌握語(yǔ)法規(guī)則，同時(shí)也希望學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)本書(shū)能夠說(shuō)出更加地道、準(zhǔn)確的韓國(guó)語(yǔ)。此外，我們也真誠(chéng)地希望本書(shū)也能夠?yàn)榻淌陧n國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法的一線教師提供一些幫助。
得知本書(shū)要出版中文版，我們非常高興。想到除了韓國(guó)的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者，中國(guó)的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者也將看到我們的書(shū)，我們非常興奮。希望想學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)和正在學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的中國(guó)學(xué)習(xí)者在本書(shū)的幫助下能夠更加輕松地學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)；也希望在中國(guó)眾多韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者的努力下，中韓兩國(guó)的友誼更加深厚、久遠(yuǎn)。
最后，衷心地感謝為本書(shū)出版而付出努力的全體編輯人員。盡管本書(shū)在出版過(guò)程中遇到了很多困難，但是他們一直盡最大努力工作。另外，對(duì)于擔(dān)任本書(shū)翻譯工作以及對(duì)本書(shū)提出各種建議的學(xué)生和同人，我們也表示衷心的感謝。
仿宋編者
安辰明
延世大學(xué) 教育研究生院 對(duì)外韓語(yǔ)教育 碩士
曾任 梨花女子大學(xué)、中央大學(xué) 語(yǔ)言教育院 講師
同德女子大學(xué) 韓國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 講師
首爾神學(xué)大學(xué) 終身教育院 講師
著作
《Korean Grammar in Use_Beginning》（合著），2010，多樂(lè)園
《韓國(guó)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)（法語(yǔ)版）4》（合著），2012，教育科學(xué)技術(shù)部
《中央大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)1、2》（合著），2012
李炅雅
梨花女子大學(xué) 韓國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 學(xué)士
梨花女子大學(xué) 韓國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系 碩士
現(xiàn)任 中央大學(xué) 韓語(yǔ)學(xué)院 講師
曾任 梨花女子大學(xué)語(yǔ)言中心 講師
韓國(guó)教育研究中心 高級(jí)研究員
著作
《Exciting Korean-Beginners Level》[合著，1988，梨花女子大學(xué)出版社]
《Beautiful Korean》(1-1,1-2,1-3,2-1,2-2)[合著，2006，EKO語(yǔ)言中心]
《EKO Drama Korean Series Super Rookie》[合著，2006，EKO語(yǔ)言中心]
《中央大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院韓語(yǔ)課本》（1、2）[合著，2010年]
韓厚英
梨花女子大學(xué) 對(duì)外韓語(yǔ)教育 碩士
現(xiàn)任 亞洲大學(xué) 韓語(yǔ)教育中心 講師
水原市 多文化家庭女子韓語(yǔ)課 講師
曾任 關(guān)島Onnuri韓國(guó)語(yǔ)學(xué)校 韓語(yǔ)助教
關(guān)于韓國(guó)語(yǔ)
01 韓國(guó)語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu) 2
02 動(dòng)詞和形容詞的變化 3
03 句子的連接 3
04 句子的種類 4
05 敬語(yǔ) 6
準(zhǔn)備
01 ?? 12
02 ?? 14
03 數(shù)詞 17
04 日期和星期 23
05 時(shí)間 25
單元 1 時(shí)態(tài)
01 現(xiàn)在時(shí)態(tài) A/V-(?)??? 28
02 現(xiàn)在時(shí)態(tài) A/V-?/?? 31
03 過(guò)去時(shí)態(tài) A/V-?/??? 36
04 將來(lái)時(shí)態(tài) V-(?)? ??? ① 39
05 進(jìn)行時(shí)態(tài) V-? ?? ① 41
06 過(guò)去完成時(shí)態(tài) A/V-?/???? 44
單元 2 否定
01 否定詞 48
02 ? A/V-?/?? (A/V-? ???) 50
03 ? V-?/?? (V-? ???) 53
單元 3 助詞
01 N?/? 58
02 N?/? 62
03 N?/? 65
04 N?/?, N(?)?, N?? 68
05 N? 71
06 N? ① 74
07 N? ② 76
08 N?? 79
09 N?? N??, N?? N?? 82
10 N??/?? 84
11 N? 87
12 N? 90
13 N?? 92
14 N(?)? 95
15 N(?)? ① 99
16 N(?)? ② 101
17 N? 104
18 N??, N?? 106
19 N?? 108
20 N?? 110
單元 4 羅列與對(duì)比
01 A/V-? 114
02 V-?? 117
03 A/V-?? 119
04 A/V-(?)?/?? ① 121
單元 5 時(shí)間
01 N ??, V-? ?? 124
02 N ??, V-(?)? ?? 127
03 V-? ?? 130
04 V-?/?? ① 133
05 N ?, A/V-(?)? ? 136
06 V-(?)?? 139
07 N ?, V-? ? 142
08 V-??? 145
09 N ??, V-? ?? 148
10 V-(?)? ? 151
單元 6 能力與可能性
01 V-(?)? ? ??/?? 154
02 V-(?)? ? ??/??? 157
單元 7 命令與義務(wù)，允許與禁止
01 V-(?)?? 160
02 V-? ??? 163
03 A/V-?/?? ??/?? 165
04 A/V-?/?? ?? 168
05 A/V-(?)? ? ?? 170
06 A/V-? ??? ?? (? A/V-?/?? ??) 173
單元 8 希望
01 V-? ?? 176
02 A/V-?/??? ??? 178
單元 9 原因與理由
01 A/V-?/?? ② 182
02 A/V-(?)?? ① 185
03 N ???, A/V-? ??? 188
單元 10 提出請(qǐng)求與提供幫助
01 V-?/? ???, V-?/? ?????? 192
02 V-?/? ???, V-?/? ???? 195
單元 11 嘗試與經(jīng)歷
01 V-?/? ?? 198
02 V-(?)? ?? ??/?? 201
單元 12 征求意見(jiàn)與提出建議
01 V-(?)???? ① 204
02 V-(?)???? ② 206
03 V-(?)??? 208
04 V-(?)????? 211
05 V-(?)???? ① 213
單元 13 意志與計(jì)劃
01 A/V-??? ① 216
02 V-(?)??? 219
03 V-(?)??? ② 222
單元 14 提示與說(shuō)明
01 A/V-(?)?/?? ② 226
02 V-(?)?? ② 229
單元 15 目的與意圖
01 V-(?)? ??/?? 232
02 V-(?)?? 234
03 V-(?)?? ?? 237
04 N?/? ??(?), V-? ??(?) 239
05 V-?? ?? 242
單元 16 條件與假設(shè)
01 A/V-(?)? 246
02 V-(?)?? 249
03 A/V-?/?? 251
單元 17 推測(cè)
01 A/V-??? ② 254
02 A/V-(?)? ??? ② 256
03 A/V-(?)???? ③ 259
04 A/V-(?)?/?/(?)? ? ?? 261
單元 18 詞類變化
01 冠詞形 -(?)?/?/(?)? N 266
02 A/V-? 269
03 A-? 272
04 A-?/??? 275
單元 19 狀態(tài)
01 V-? ?? ② 278
02 V-?/? ?? 281
03 A-?/??? 284
04 V-? ?? 287
單元 20 確認(rèn)
01 A/V-(?)?/?? 290
02 V-? ? ???/?? 293
03 A/V-??? 295
單元 21 發(fā)現(xiàn)與感嘆
01 A/V-??/??? 298
02 A/V-?? 300
單元 22 其他終結(jié)詞尾
01 A-(?)????, V-??? 304
02 A/V-(?)?/??? 306
單元 23 引用
01 直接引用 310
02 間接引用 313
03 間接引語(yǔ)的縮略形式 317
單元 24 不規(guī)則變化
01?的不規(guī)則變化 322
02?的不規(guī)則變化 325
03?的不規(guī)則變化 328
04?的不規(guī)則變化 331
05?的不規(guī)則變化 333
06?的不規(guī)則變化 335
07?的不規(guī)則變化 338
附錄
- 相似語(yǔ)法比較 342
- 語(yǔ)法索引 349
書(shū)單推薦
