全書(shū)內(nèi)容緊扣商業(yè)智能財(cái)務(wù)分析可視化主題，根據(jù)數(shù)智時(shí)代財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析崗位任務(wù)，采用項(xiàng)目任務(wù)模塊化方式編寫(xiě)，組成認(rèn)知篇、入門(mén)篇、進(jìn)階篇等三篇十個(gè)模塊內(nèi)容，各模塊內(nèi)容既相互獨(dú)立又相互統(tǒng)一。內(nèi)容框架安排上從認(rèn)知篇的商業(yè)智能財(cái)務(wù)分析可視化基礎(chǔ)理論到入門(mén)篇的可視化技術(shù)工具應(yīng)用，特別是要掌握數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)建模、可視化呈現(xiàn)等基本方法、步驟，再到進(jìn)階篇凝煉典型財(cái)務(wù)場(chǎng)景，進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析可視化場(chǎng)景項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。從數(shù)智時(shí)代財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析崗位工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)——以立德樹(shù)人德技并修為基——以教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃項(xiàng)目構(gòu)架——以線上線下混合教學(xué)模式建設(shè)教學(xué)資源——以崗課賽證一體化為路徑實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)來(lái)編排。