本書通過讀寫結合，在遵循學生閱讀和寫作的心理規(guī)律的基礎上，通過閱讀文本，從中獲得的語言、知識、智慧等內化為自己的語言、知識、智慧等，提升寫作思維理解分析水平，另一方面通過能夠體現(xiàn)寫作思維的寫作活動表達反饋閱讀教學效果，呈現(xiàn)看得見的閱讀痕跡。