追求“醇美”的語文教學理念 醇的東西應該是真的，摻了假的語文課，就不醇美了�！敖獭弊罱K要落實到“學”，這里的學，不僅是學習，還有學生。作為“師生共同組成的教與學的活動”，學生才是課堂的第一要素，醇美語文的本質就在于“真”與“實”，即學習真正發(fā)生在學生身上，學生以真實的狀態(tài)在課堂里，真正體現(xiàn)出“以生為本，以學定教”。 把學生放在課堂的中央，真切地感受著他們活潑潑的生命，在語文的潤澤下茁壯成長，這才是醇美語文的真正效用。 ——李德芹 本書在課程改革的新背景下，用新的視角重新審視語文教學的思想和行為。本書共有六章，從入境藝術、情境教學、問題設置、師生關系、專題研發(fā)五個角度探索對高中語文教學的認識和理解。 此外，專列一章講解整本書閱讀的教學，探討整本書閱讀對語文課堂醇美的影響。