現(xiàn)代公民不僅需要掌握與時俱進的基本科學素養(yǎng)，更需培養(yǎng)符合時代精神的基本法治素養(yǎng)、契合公序良俗的社會美德以及尊重和敬畏生命的情懷。本書也致力于此，嘗試探索符合中國式青少年科學與法治教育的新路徑。本書是青少年跨學科探究系列《法庭科學：讓證據(jù)說話》的姊妹篇，為廣大青少年讀者及教育工作者提供了一個豐富的法庭科學學習和案例庫。\n本書以少年主人公睿奇夢想成為法庭科學家的成長歷程為線索，通過一系列面向真實世界的典型情境案例和學習指引設(shè)計，將法庭科學與青少年法治精神、生命感知、安全防范、法律法規(guī)實踐等重要教育內(nèi)容融合建構(gòu)，形成集法治教育、科學教育、生命教育、安全教育、道德教育五位一體的學習體驗及成長路徑，幫助青少年讀者提升跨學科學習能力和綜合實踐能力，培養(yǎng)青少年建立健康、健全的世界觀、人生觀和價值觀。同時，本書通過創(chuàng)設(shè)和提供一系列豐富的案件偵破情境、活動體驗方案和實踐腳手架，更好地滿足讀者志趣培養(yǎng)、職業(yè)體驗及跨學科實踐能力發(fā)展的需要，培養(yǎng)富有問題發(fā)現(xiàn)力、思考力、解決力和創(chuàng)造力的法治社會優(yōu)秀公民。\n● 內(nèi)容介紹\n本書以少年睿奇的學習成長為主線，以問題為引領(lǐng)，以故事為貫穿，希望能夠讓青少年讀者在思考與探究之中，深入理解法庭科學家獨特的思想方法，體驗調(diào)查取證、分析思考、推理斷案的全過程，感受法庭科學的價值。同時，希望青少年讀者能夠在證據(jù)意識、安全防范、法治精神、科學探究等方面獲得有益成長，養(yǎng)成遵守法律的自覺意識和良好行為習慣。\n● 單元結(jié)構(gòu)\n本書包含了法庭科學家經(jīng)常使用的科學理論和技術(shù)，涉及化學、物理學、生物學、藥理學、材料學、人類學、心理學及相關(guān)工程技術(shù)等領(lǐng)域，涵蓋指紋、足跡、微量物證、血跡、毒品、毒物、昆蟲學、爆炸物、文檢、現(xiàn)場勘查等一系列跨學科主題。同時，還特意為青少年讀者準備了人身安全常識、防范要領(lǐng)、犯罪預防措施及相關(guān)法律法規(guī)等學習內(nèi)容，為青少年讀者的健康安全成長保駕護航。\n● 學習說明\n本書通過梳理與青少年讀者能力素養(yǎng)發(fā)展密切相關(guān)的法庭科學實踐主題及法治教育典型案例，建立符合青少年讀者認知特點和能夠滿足生活實際需要的學習內(nèi)容體系；依據(jù)跨學科育人理念設(shè)計學習單元，創(chuàng)設(shè)問題情境，組建學習主題，幫助青少年讀者深刻地認識科學、技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系，致力于讓青少年讀者在實踐體驗中，提升學習、思考和解決問題的能力。\n● 評估說明\n本書結(jié)合不同的主題和模塊學習特點，為青少年讀者提供了與學習內(nèi)容相互匹配的形成性評價量規(guī)。本書通過收集、綜合、解釋量規(guī)中的每一個評價指標，不僅可以為青少年讀者提供展示所習得的知識和能力的機會，而且能夠?qū)η嗌倌曜x者學習成果進行科學的評價。與此同時，本書注重創(chuàng)設(shè)多維度的閱讀體驗和實踐機會，為全面評價青少年讀者能力發(fā)展和素養(yǎng)提升提供了機會。\n作者雖經(jīng)數(shù)年積累，多年籌備，悉心行文，多方求教修正，但限于作者的專業(yè)視角和全局把握水平，缺點在所難免，不當之處熱望讀者予以批評指正！