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9 7 0 8 2 7 5 5 6 7 0 2 0 讀者對象:幼兒教師
本書分為五章，內(nèi)容包括：感知時(shí)代脈絡(luò)的歷史重音、基于頂層設(shè)計(jì)的理念認(rèn)同、源于課程實(shí)施的思想凝聚、鑒于空間重構(gòu)的行動(dòng)策略、兒童友好幼兒園的建設(shè)創(chuàng)想。
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