本書探討了在兒童早期階段開展可持續(xù)發(fā)展教育的理論和實踐，既闡明了相關概念、理論基礎和具體的教學理論、實施途徑，又結合各個國家不同的本土情況展示和總結開展可持續(xù)發(fā)展教育的案例和經(jīng)驗，一方面，能夠讓國內的學前教育研究者、實踐者（幼兒教師）和學生了解和學習可持續(xù)發(fā)展教育是什么，引起他們對可持續(xù)發(fā)展教育的重視，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展教育的意識和態(tài)度；另一方面，也為學前教育的廣大實踐者開展本土化的可持續(xù)發(fā)展教育提供國際視野和真實案例學習，指導他們從理論到實踐，即解決可持續(xù)發(fā)展教育如何做的問題，為研究者和學生提供方便實用的研究資料，從而推進我國可持續(xù)發(fā)展早期教育的研究和實踐，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的戰(zhàn)略主題，為世界的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。