本書針對醫(yī)學、心理學、教育學、生物學等專業(yè)基礎(chǔ)教學需求,有機地融心理學基礎(chǔ)理論與腦科學前沿研究成果于一體,結(jié)合傳統(tǒng)心理學和最新的腦成像研究成果,進行相應(yīng)的腦機制分析,為從生理角度理解正常的社會認知工作提供視角;分析腦機制如何幫助人類理解社會認知障礙,同時提出基于腦機制的物理干預(yù)方案,等等。本書為傳統(tǒng)社會認知領(lǐng)域研究提供了生理學維度的新方法、新視角,對認知障礙的腦機制分析也將有效地促進干預(yù)手段的更新。

本書適合中小學教育、社會管理、精神病學、醫(yī)學、心理學、教育學、生物學等領(lǐng)域的教師和學生閱讀及參考。