《電工基礎教程（活頁式）》根據(jù)實際需要，在傳統(tǒng)電工理論知識的基礎上增加了安全用電和電池兩個項目的學習，同時根據(jù)實際需要對傳統(tǒng)電工理論知識結構做了必要的刪減，在編寫中力圖體現(xiàn)以下特色：
　　1.從實際應用出發(fā)提煉知識
　　全書共分為七個知識項目，這些項目是從電工基礎實際應用需要提煉出來的，打破了電工基礎傳統(tǒng)章節(jié)式教學內容，著力體現(xiàn)實際應用，力圖使學生從生產(chǎn)與生活的實際應用開始認識電工基礎知識，激發(fā)學生濃厚學習興趣，從而培養(yǎng)基本電路分析和繼續(xù)學習的能力。
　　2.教學內容組織形式開放
　　每個項目由項目導讀、任務目標、任務學習內容和能力自評等內容組成，在每個項目或任務中盡可能設計一段與生產(chǎn)生活相關的問題或案例來激發(fā)學生學習興趣，逐步導入理論學習。任課老師也可根據(jù)專業(yè)需求引入實例引導學生。全書整體知識內容表述簡單明了，不深奧，使學生更容易掌握形成知識體系。
　　3.與時俱進有針對性地引入新內容
　　電的使用已經(jīng)滲透到我們生產(chǎn)生活的各個方面，如何安全用電也顯得越發(fā)重要。本著以人為本的思想，教材中一開始介紹了電的基本知識、用電安全常識以及基本的觸電急救常識。隨著科技的發(fā)展和人們對環(huán)保的重視，便攜式電器、電動汽車等快速發(fā)展，各類電池應用越發(fā)廣泛，該書導入了電池的基本知識，力求讓學生了解和掌握電池的基本原理和類型，以便學生在以后的生產(chǎn)生活中更好地應用電池。
　　4.插圖豐富，可讀性強
　　書中盡可能多地采用圖例進行直觀描述，從而方便學生進行直觀認識，激發(fā)學生的求知興趣。
　　5.努力體現(xiàn)三銜接
　　全書針對學生的知識基礎與結構，盡量在任務驅動下滿足三銜接原則，即與中學物理知識相銜接，與企業(yè)生產(chǎn)和生活實際應用相銜接，與高職專業(yè)學習知識相銜接。力求易學、好懂，便于掌握。
　　《電工基礎教程》既可以作為職業(yè)院校三年制機電類專業(yè)基礎課程配套教材使用，也可作相近工科專業(yè)電工基礎課程教材。該書參考總學時為60學時。