本書對生態(tài)語言學與高校英語生態(tài)課堂問題進行了探究。介紹了生態(tài)語言學的相關(guān)概念，指出了生態(tài)語言學的研究任務(wù)、內(nèi)容與路徑，揭示了生態(tài)語言學研究的趨勢，分析了生態(tài)語言學是視域下中國英語的價值；在審視語言生態(tài)危機的基礎(chǔ)上，提出從系統(tǒng)功能語言學的視角審視生態(tài)語言學；梳理了高校英語生態(tài)課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)理論，解讀了生態(tài)課堂與英語生態(tài)課堂的內(nèi)涵，分析了高校英語生態(tài)課堂中的失衡現(xiàn)象，總結(jié)了高校英語生態(tài)課堂重構(gòu)策略；構(gòu)建了高校英語生態(tài)課堂教學體系，從“產(chǎn)出導向法”、合作學習模式、任務(wù)驅(qū)動、實踐等視角詳細探究了高校英語生態(tài)課堂構(gòu)建問題。