《中學數(shù)學教學技能修煉手冊》以課標研讀、教材解讀、學情分析、目標確定、過程設計、教學導入、講授新知、提問互動、媒體運用、反思教學等十項教學技能為綱,呈示真實教學案例,通過案例剖析、技能詳解,實訓操練、反思評價等版塊引導學習者在理性層面上認識教學技能,在感性層面上體悟教學技能,并通過完成真實教學任務的技能實訓,激發(fā)學習者的學習動機與創(chuàng)造力,幫助學習者提升教學技能與創(chuàng)造性解決問題能力。
重視參與式學習導引,以關鍵詞、結構圖、學習目標、學習提示、揭秘名師課堂、為新手支一招等欄目,落實以“以學習者為中心”的教材編寫理念。
本書在介紹中學數(shù)學教師專業(yè)特點以及專業(yè)發(fā)展情況的基礎上,既對中學數(shù)學教學設計、課堂教學語言、課堂導人等教學實踐基本技能進行解讀分析,又對中學數(shù)學概念課、命題課、復習課等不同課型的教學進行解讀分析。對于不同的基本實踐技能,本書主要從總體認識、基本特征、提升路徑等方面進行解讀:對于不同課型的課的教學,本書主要從總體認識,設計與實施要領、提升路徑等方面進行解讀。解讀過程中都結合具體的教學案例進行分析,這為教師教學實踐技能的發(fā)展與提升提供了可參考的路徑和方法,
黃友初,上海師范大學教育學院教授,博士生導師,華東師范大學教育學博士,南京師范大學教育學博士后,教育部小學教師培養(yǎng)教學指導委員會委員。獨立作者出版專著4部,. 民辦中小學教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵與發(fā)展路徑--來自上海實踐經(jīng)驗(2021),華東師范大學社;數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)的測評與發(fā)展研究(2021)科學出版社;數(shù)學素養(yǎng)的內(nèi)涵、測評與發(fā)展研究(2016)科學出版社;數(shù)學教師教學知識發(fā)展研究(2015),科學出版社.
朱忠明,上海師范大學教育學院講師,首都師范大學數(shù)學教育博士,北京師范大學教育學博士后.