主體性教育把握時代教育的主旋律
一、主體性教育研究的背景
二、主體性教育的內涵和意義
三、主體性教育研究的現(xiàn)狀
四、主體性教育符合二實驗中學的校情
五、我的辦學理念：以人為本，自主發(fā)展

主體性教育引領學校高質量發(fā)展
一、主體性教育符合素質教育的要求
二、主體性教育推動新課程改革
三、主體性課堂教學模式的建構
四、主體性大德育體系模式的形成
五、主體性三育人后勤管理模式

主體性教育指導學校的改革與創(chuàng)新
一、以人為本，自主發(fā)展：我的名校夢
二、把新校區(qū)建成學生自主發(fā)展的大學堂
三、學校的發(fā)展目標繪就美好藍圖
四、學生的培養(yǎng)目標突出立德樹人
五、學校的三大特色發(fā)展注重與時俱進

主體性教育呼喚高素質的教師隊伍
一、青年時期的向往：我的名師夢
二、身為校長的追求：我的強師夢
三、愛心與責任是教師必*的素養(yǎng)
四、學校文化是涵養(yǎng)師生成長的沃土

主體性教育推動學校勇敢面對未來
一、堅持社會主義辦學方向，學校要科學發(fā)展
二、堅持五育并舉原則，學生要全面發(fā)展
三、堅持智慧校園建設，管理要數字化發(fā)展
四、堅持學習型學校建設，教師要專業(yè)化發(fā)展
五、堅持示范校輻射作用，推動學校高質量發(fā)展

附錄
【我的文章】
【我的講話】
【媒體報道】