在希臘神話中，普羅米修斯(Prometheus)是神的兒子，他按照自己的想法造人，他的父親宙斯因此非常憤怒。但是，根據(jù)傳說，宙斯仍不得不無奈地看著普羅米修斯給人類帶來火種和光明。
普羅米修斯在希臘語中也有先知的意思，所以我們只有徹底創(chuàng)新，才能使本套圖譜名副其實(shí)。在設(shè)計(jì)之初，我們就采用了新的思路，基于出版社對(duì)德語國(guó)家和美國(guó)學(xué)生、講師的調(diào)查及訪談理想的解剖學(xué)圖譜應(yīng)該是什么樣子的。本書非常適合想要通過學(xué)習(xí)圖譜在短時(shí)間內(nèi)快速掌握解剖學(xué)知識(shí)的學(xué)生。
新生們會(huì)很快意識(shí)到，充分掌握解剖學(xué)知識(shí)是成為合格醫(yī)生的先決條件，并且這種觀念會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中不斷增強(qiáng)。同樣無可爭(zhēng)議的是，解剖學(xué)尤其是大體解剖學(xué)大量的專業(yè)名詞和結(jié)構(gòu)使學(xué)生望而卻步，這與其他醫(yī)學(xué)學(xué)科都不同。實(shí)際上，學(xué)生在剛接受醫(yī)學(xué)教育的時(shí)候就要學(xué)習(xí)解剖學(xué)，而此時(shí)他們通常還沒有足夠的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和適用的學(xué)習(xí)方法。因此，他們很難區(qū)分重要與次要的內(nèi)容，最后也很難建立其與生理學(xué)等其他醫(yī)學(xué)學(xué)科的聯(lián)系。
在這種背景下，我們編寫了本套圖譜，想要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,編寫過程中特別考慮了上文提到的困難。一方面，我們精心挑選了主題，它們要么對(duì)于學(xué)習(xí)大體解剖必不可少，要么與臨床實(shí)踐密切相關(guān)，而不單單以完整性作為選擇標(biāo)準(zhǔn)。此外，考慮到主題與考試的相關(guān)性，我們?yōu)椴煌�主題安排了不同的篇幅。另一方面，我們特別注意圖片的注釋，沒有簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)一些沒有注釋或注釋很少的圖片，而是使圖片中的信息與注釋中的文字緊密聯(lián)系在一起。即使有的圖片可以不言自明,附加的文字也可以通過解釋圖片、講解學(xué)習(xí)技巧以及提供跨學(xué)科知識(shí)和臨床意義等加深讀者的理解。在圖片注釋的引導(dǎo)下，讀者可以逐步瀏覽圖像，以便更深入地理解其中復(fù)雜的關(guān)系。設(shè)計(jì)注釋的指導(dǎo)原則為從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
除了神經(jīng)解剖學(xué)，在許多領(lǐng)域大體解剖學(xué)被認(rèn)為是封閉的學(xué)科，真正的內(nèi)容創(chuàng)新相當(dāng)少見。這是因?yàn)榇篌w解剖學(xué)內(nèi)容在許多領(lǐng)域是確定的專業(yè)知識(shí)，只會(huì)隨著變化的臨床需求形成新的認(rèn)知。例如，解剖學(xué)家在80余年前就已經(jīng)熟知斷層解剖學(xué)，但其幾乎沒有得到應(yīng)用。隨著CT和MRI等現(xiàn)代成像技術(shù)的發(fā)展，如果不全面掌握斷層解剖學(xué)，就根本無法解釋得到的影像。新在這里不是解剖學(xué)本身的創(chuàng)新，而是如同現(xiàn)代(modern)和當(dāng)代(contemporary),是教學(xué)方式變化帶來的。
編寫本套圖譜的基本程序?yàn)椋褐朴喼黝}并提供一個(gè)由圖片、圖例和表格構(gòu)成的學(xué)習(xí)環(huán)境,以及為涉及相關(guān)主題的內(nèi)容添加備注。由于本書編寫的起點(diǎn)是制訂學(xué)習(xí)主題，而不是準(zhǔn)備圖片或模板，因此所有圖片都必須重新設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，僅繪圖就耗時(shí)8年。繪圖的重點(diǎn)并沒有放在對(duì)標(biāo)本1:1的復(fù)制上，而是讓圖片以便于教學(xué)、學(xué)習(xí)的方式呈現(xiàn)解剖結(jié)構(gòu)，以便讀者更輕松地掌握復(fù)雜的圖片內(nèi)容。
我們的目標(biāo)是編寫一套幫助學(xué)生學(xué)習(xí)解剖學(xué)課程的圖譜，增加他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科的熱情；為那些剛開始學(xué)習(xí)解剖學(xué)的學(xué)生提供可以自信地學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)，為有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供可靠的學(xué)習(xí)資料，為醫(yī)生提供一本值得常備的參考書。
只有做別人想不到的事情的人，才有可能達(dá)成不可能之事(Wenn Du das Mogliche erreichen willst,musst Du dasUnmgliche versuchen)。Rabindranath Tagore。