前言
安全心理學(xué)是以人為研究對(duì)象,從保證生產(chǎn)安全、防止事故、減少人身傷害的角度研究人的心理活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué),在幫助工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)改進(jìn)安全條件和提高安全管理水平方面可以起到重要作用。安全心理學(xué)課程的開(kāi)設(shè)對(duì)高等院校安全工程及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)和相關(guān)研究的開(kāi)展具有非常重要的價(jià)值。隨著我國(guó)在礦山、建筑、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域智能化技術(shù)應(yīng)用的推進(jìn)及發(fā)展,安全心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑷遮厪V泛。
本書(shū)從安全工程及相關(guān)專業(yè)本科教學(xué)特點(diǎn)和安全心理學(xué)課程在線學(xué)習(xí)要求出發(fā),系統(tǒng)介紹了安全心理學(xué)的基本理論和基本方法、安全心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,以及安全心理學(xué)的新理論、新方法。本書(shū)共分10章,主要內(nèi)容包括:安全心理學(xué)概述,安全心理的生物學(xué)基礎(chǔ),認(rèn)知與安全,情緒、壓力與安全,個(gè)性與安全,社會(huì)心理與安全,作業(yè)環(huán)境與安全心理,
生理、心理測(cè)量技術(shù)在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用,
安全管理中的心理學(xué)策略,事故案例的心理分析。
本書(shū)還結(jié)合當(dāng)前專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn),遵循人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)和教學(xué)規(guī)律,在內(nèi)容編排方面進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),主要體現(xiàn)在以下幾方面:①依據(jù)人的不同基本心理現(xiàn)象各自獨(dú)立成章,分別系統(tǒng)介紹該現(xiàn)象的一般知識(shí)、與安全的關(guān)系、預(yù)防與該類心理現(xiàn)象相關(guān)的事故的措施;②單列安全心理的生物學(xué)基礎(chǔ)一章,體現(xiàn)了心理現(xiàn)象的客觀生物屬性;③為反映安全心理學(xué)在安全生產(chǎn)管理中的應(yīng)用,在作業(yè)環(huán)境與安全心理一章,既呼應(yīng)了安全生產(chǎn)的實(shí)際環(huán)境,又補(bǔ)充完善了影響安全心理的環(huán)境因素,內(nèi)容體系更加完善、合理。
由本書(shū)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)主持的安全心理學(xué)課程,被評(píng)為國(guó)家級(jí)一流本科課程(線上線下混合課程)以及山西省高等學(xué)校精品資源共享課,本書(shū)的編寫(xiě)也充分融合了課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)教研成果。為滿足當(dāng)下高校專業(yè)教學(xué)對(duì)在線學(xué)習(xí)的需求,太原理工大學(xué)的國(guó)家級(jí)一流本科課程(線上線下混合課程)安全心理學(xué)已在愛(ài)課程網(wǎng)站的中國(guó)大學(xué)MOOC模塊發(fā)布了全程教學(xué)視頻,讀者可通過(guò)國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)獲取線上課程資源。同時(shí),本書(shū)還為任課教師免費(fèi)提供PPT、教學(xué)大綱、試卷習(xí)題及答案、微課程視頻等輔助教學(xué)資源。
太原理工大學(xué)栗繼祖和王茜擔(dān)任本書(shū)主編,負(fù)責(zé)全書(shū)統(tǒng)稿及定稿工作。全書(shū)具體編寫(xiě)分工如下:第1章由栗繼祖編寫(xiě),第2章由長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院龐曉華編寫(xiě),第3章由大同大學(xué)徐麗麗編寫(xiě),第4章由北京航空航天大學(xué)張雅萍編寫(xiě),第5章由青島理工大學(xué)馬池香編寫(xiě),第6章由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)李祥春編寫(xiě),第7章由北京科技大學(xué)汪澍編寫(xiě),第8章由重慶大學(xué)聶百勝編寫(xiě),第9章由王茜編寫(xiě),第10章由山西中醫(yī)藥大學(xué)張韶紅編寫(xiě)。
受作者學(xué)術(shù)水平及編寫(xiě)時(shí)間所限,書(shū)中難免存在不當(dāng)之處,衷心希望各位讀者給予批評(píng)指正。
編者