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本書(shū)從高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)狀分析，看清問(wèn)題，提出深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的要求。本書(shū)通過(guò)對(duì)深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征與維度的了解，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)尋求其數(shù)學(xué)概念教學(xué)的深度學(xué)習(xí)之道，使學(xué)教研評(píng)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
本書(shū)在此基礎(chǔ)上提出深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)策略：深析概念背景，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入策略；深究概念本質(zhì)，整體認(rèn)識(shí)來(lái)龍去脈；深剖概念生成，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)初見(jiàn)雛形；深探概念內(nèi)涵，巧設(shè)問(wèn)題引領(lǐng)探究；深思概念遷移，重視外延拓展應(yīng)用。
本書(shū)最后通過(guò)多篇經(jīng)典獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，使學(xué)生深度理解學(xué)科知識(shí)，努力體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，有效促進(jìn)學(xué)生理性思維、批判性思維和科學(xué)精神的養(yǎng)成。

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