物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門基礎(chǔ)性、實(shí)踐性課程，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究能力、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。黨的二十大報(bào)告指出：教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，將物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的新理念、新方法、新技術(shù)、新成果融入教材，推動(dòng)課程教育教學(xué)改革，切實(shí)提升物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的育人實(shí)效，我們決定著手對(duì)2017年出版的全國(guó)普通高等院校工科化學(xué)規(guī)劃精品教材《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第二版）進(jìn)行修訂。 第三版教材編修時(shí)，延續(xù)了第二版教材的框架結(jié)構(gòu)和編寫特色。更新了第一部分第三章的常用儀器設(shè)備使用簡(jiǎn)介；保留了第二版第二部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)拓展及應(yīng)用特色內(nèi)容，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包含基礎(chǔ)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和創(chuàng)新研究訓(xùn)練等三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容；新增了電導(dǎo)滴定電動(dòng)勢(shì)法測(cè)定化學(xué)反應(yīng)的熱力學(xué)函數(shù)和拉環(huán)法測(cè)定液體的表面張力3個(gè)實(shí)驗(yàn)，修訂了部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，全書共26個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；刪減、新增了部分參考文獻(xiàn)。強(qiáng)化立德樹人，秉持堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中。新增了科學(xué)家事跡等內(nèi)容，融入了科學(xué)家精神、學(xué)術(shù)道德與誠(chéng)信、家國(guó)情懷、敬業(yè)精神、環(huán)保意識(shí)等課程思政元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、專業(yè)能力強(qiáng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，力求將本教材編修為集理論深度、實(shí)踐廣度和思政教育于一體的優(yōu)秀教材。 第三版教材由葉旭、田玉紅、焦元紅擔(dān)任主編，黃喜根、杜光明、劉彬瑤、彭磊、孫松擔(dān)任副主編。本教材編修人員及其分工如下：葉旭（西南科技大學(xué)，編修第一章第五節(jié)，第二部分實(shí)驗(yàn)六、實(shí)驗(yàn)二十二，參考文獻(xiàn)），田玉紅（廣西科技大學(xué)，編修第二部分實(shí)驗(yàn)七、實(shí)驗(yàn)八、實(shí)驗(yàn)十三、實(shí)驗(yàn)十四），焦元紅（湖北理工學(xué)院，編修第三章第四節(jié)、第五節(jié)、第八節(jié)、第十二節(jié)），黃喜根（江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，編修第二部分實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)十六），杜光明（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，修編第三章第十三節(jié)，第二部分實(shí)驗(yàn)十一、實(shí)驗(yàn)二十四），劉彬瑤（西南科技大學(xué)，編修第二章第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)，第三章第六節(jié)、第九節(jié)、第十節(jié)、第十一節(jié)，第二部分實(shí)驗(yàn)五、實(shí)驗(yàn)二十一、實(shí)驗(yàn)二十五、實(shí)驗(yàn)二十六，附錄），彭磊（宿州學(xué)院，編修第二章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)，第三章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第七節(jié)，第二部分實(shí)驗(yàn)十、實(shí)驗(yàn)十五），孫松（柳州工學(xué)院，編修第二部分實(shí)驗(yàn)四、實(shí)驗(yàn)十二），徐玉林（湖北理工學(xué)院，編修第二部分實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)九、實(shí)驗(yàn)十八），魏玲（江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，編修第二部分實(shí)驗(yàn)十七、實(shí)驗(yàn)二十），曲德智（廣西科技大學(xué)，編修第一章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)），王晶晶（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)，編修實(shí)驗(yàn)十九、實(shí)驗(yàn)二十三）。 衷心感謝本教材的審閱專家。感謝本教材第一版、第二版的所有編者奠定的良好基礎(chǔ)以及對(duì)修訂工作的關(guān)心、指導(dǎo)和支持。在編修過程中，編者參考了大量的文獻(xiàn)資料，在此，向文獻(xiàn)的作者表示誠(chéng)摯的謝意。感謝華中科技大學(xué)出版社編輯的辛勤付出。 由于編者水平有限，書中難免有不足、不妥乃至錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。