數(shù)學(xué)閱讀，為我們打開一扇窗

提到閱讀，人們通常想到的是語文閱讀，很少將閱讀與數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起。可見，數(shù)學(xué)閱讀是被忽視的。因此，在落實核心素養(yǎng)的今天，重視數(shù)學(xué)閱讀，具有重要意義。

我的教學(xué)主張是智慧數(shù)學(xué)。我始終認(rèn)為：使學(xué)生獲得終身發(fā)展的數(shù)學(xué)就是智慧數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)本身是一門智慧之學(xué)，而數(shù)學(xué)閱讀是開啟學(xué)生智慧的一把金鑰匙，可以促進(jìn)思維發(fā)展，提升思維品質(zhì)。

本套叢書以核心素養(yǎng)為背景，將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗融入故事、游戲、活動中。書中的故事充滿童趣，與學(xué)生生活實際緊密結(jié)合，讓我們體會到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，分享到數(shù)學(xué)智慧閱讀的快樂與愉悅。通過本套叢書的閱讀，小朋友們能夠增長智慧，數(shù)學(xué)會變得好玩，真正讓孩子們在閱讀中學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中提高。本套叢書有如下特點(diǎn)：

一、是目前少有的專門針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)課外讀物

在數(shù)學(xué)課外閱讀書籍中，本套叢書是少有的貼近學(xué)生實際、非常適合12歲之前開展數(shù)學(xué)閱讀的讀物。

數(shù)學(xué)閱讀研究得到北京師范大學(xué)劉堅教授、福建省特級教師王永老師、新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫團(tuán)隊王明明老師等國內(nèi)中小學(xué)數(shù)學(xué)專家的肯定，還得到了華人數(shù)學(xué)家蔡金法教授為期三年的跟蹤與指導(dǎo)。

二、與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系

本套叢書注重從現(xiàn)實生活中提煉閱讀素材，通過閱讀、思考、表達(dá)促進(jìn)學(xué)生在真實的世界中感受數(shù)學(xué)的價值。從生活的世界入手閱讀，通過思維的深加工，不斷抽象為數(shù)學(xué)的模型，解決生活中的實際問題，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

同時，本套叢書是作者在堅持20多年的實踐研究中，在撰寫的300余篇（約16萬字）的學(xué)生閱讀資源中，修改、完善、提煉，逐漸成為學(xué)生最喜歡的、獨(dú)具特色的數(shù)學(xué)課外閱讀讀物。

三、重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思考能力和表達(dá)能力

學(xué)生核心素養(yǎng)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必*品格和關(guān)鍵能力，而關(guān)鍵能力就是閱讀能力、思考能力和表達(dá)能力。

2022年4月，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)布，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)構(gòu)成簡稱三會，即會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界，而《魔力數(shù)學(xué)》正是以故事分享思考分析拓展思路答案提示智慧提升板塊加以呈現(xiàn)。故事分享板塊，旨在讓學(xué)生通過閱讀培養(yǎng)其閱讀能力；思考分析板塊，是讓學(xué)生通過閱讀，學(xué)會用數(shù)學(xué)的頭腦進(jìn)行思考、分析和推理，無形中培養(yǎng)其思考能力；拓展思路板塊，提升學(xué)生的思維能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的達(dá)成；答案提示板塊，在學(xué)生解決問題有困難時給其一把扶梯，使他們跳一跳能夠得著；智慧提升板塊，是讓學(xué)生跳出數(shù)學(xué)來看待問題，會有新的發(fā)現(xiàn)和見識。

四、將數(shù)學(xué)基本知識、技能與數(shù)學(xué)思想融入故事、游戲、活動中

故事是孩子們最喜歡的，而本套叢書將數(shù)學(xué)融入故事中，采用故事敘述的方式呈現(xiàn)閱讀內(nèi)容，極大地調(diào)動了學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生在不知不覺中愛上閱讀，善于閱讀，發(fā)展其核心素養(yǎng)。

在數(shù)學(xué)故事的閱讀中，將數(shù)學(xué)故事情境還給學(xué)生，鼓勵他們積極思考，從而獲得知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)閱讀故事的展開過程就是學(xué)生積極思考的過程。在數(shù)學(xué)閱讀的過程中，興趣能夠引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生通過獨(dú)立思考，不斷建立模型解釋應(yīng)用。

五、指導(dǎo)學(xué)生形成高觀點(diǎn)背景下的深入思考

我們讀這套叢書不僅僅是閱讀故事，更是對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深入思考。尤其是智慧提升板塊，非常注重對故事背后的解決策略、數(shù)學(xué)思想等及時進(jìn)行歸納和提升，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的本質(zhì)有一定理解。

這種提升和發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)生不僅僅在故事中捕捉有效的數(shù)學(xué)信息，更對形成高觀點(diǎn)下的深入思考有著積極作用。

宋　君