本書主要內(nèi)容包括：素養(yǎng)時代的學習者困境；以學生發(fā)展為中心的項目式學習；面未來的項目式學習；基于數(shù)據(jù)分析的學生素養(yǎng)評測。具體內(nèi)容包括：源于學科學習的項目；源于校園生活的項目；源于真實挑戰(zhàn)的項目；促進學生自主成長的系列項目；項目式學習的特點等。