本書分三編，共十章，內(nèi)容包括：大學教育教學文化建設(shè)現(xiàn)狀、大學教育教學文化創(chuàng)新的時代要求、大學教育教學文化的時代創(chuàng)新、建設(shè)重視教學的大學文化等。主要內(nèi)容包括：評價思維不利于教學文化創(chuàng)新、評價性質(zhì)忽視教學的學術(shù)性、評價主體不能體現(xiàn)教學文化多元性等。