本書基于大學語文的教學改革，全面地概述了大學語文課程的功能與地位、課程價值、教學目標，清晰闡述了與大學語文相關的行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構主義學習理論、關聯(lián)主義學習理論。作者對現(xiàn)階段的大學語文教學現(xiàn)狀進行客觀審視，反思其癥結所在以及未來走向，突出大學語文對大學生人文素質教育的重要性。本書以大學語文課程中的閱讀、寫作、課堂互動三大重要板塊為首，對大學語文的課程建設、教學方法、考核方式等提出了一系列綜合性的戰(zhàn)略改革措施。