全書共7章，作者由“貧困時代，教育何為”開章，引人入勝。作者認為教育正處于“貧困時代”，即形而上意義上的精神“貧困”時代，于是分析了教育“貧困”的癥狀和原因，接下來作者引出了全書的核心“自然教育”。然后作者從自然教育的歷史溯源、自然教育的概念和特征、自然教育與中國思想的“結緣”、自然教育中的兒童和教師、自然教育與自然和文化的關系，全面、系統(tǒng)、詩意地分析了兒童自然教育，最后以“自然教育：通向理想社會之路”結尾，全書章節(jié)安排合理，觀點富有新意，論據(jù)充分，語言富有詩意。