本書主要論述了大數(shù)據(jù)、新媒體時代及“四自管理”模式下高職院校學生管理與輔導員鑄魂育人、思政教育政策探究、課程育人、教改創(chuàng)新等主題研究及輔導員工作的學思踐悟，并附錄了大學生教育管理工作自創(chuàng)制度成果。