《中國教育政策評(píng)論》是由袁振國教授主編，以評(píng)論我國教育政策熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)集刊，在教育決策、教育研究以及教育實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。
本輯聚焦中國教育學(xué)自主知識(shí)體系的建構(gòu)，從理論思考、歷史研究、學(xué)科視角和方法探索四個(gè)方面，具體探討了中國教育學(xué)自主知識(shí)體系（建構(gòu)）的創(chuàng)新路徑、關(guān)鍵議題、大教育學(xué)建設(shè)（視角）、實(shí)踐取向以及實(shí)踐探索，以及中國教育管理學(xué)、中國研究生教育學(xué)、中國職業(yè)教育學(xué)、鄉(xiāng)村教育學(xué)等教育學(xué)分支學(xué)科資助知識(shí)體系建構(gòu)的探索。本期探討的這些問題都是中國學(xué)者對(duì)中國教育學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)的探索和思考，內(nèi)容豐富，問題聚焦，反映了中國教育學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)探索的研究情況。