本書在分析國內(nèi)外信息技術與小學語文教學整合基本情況的基礎上，進一步闡述了信息技術與小學語文教學整合的理論基礎，并從小學語文閱讀、寫作、口語交際教學、課外活動四個方面探索信息技術整合的可行性和優(yōu)越性。同時，還論述了現(xiàn)代信息技術與小學語文教學整合存在的問題，并提出了相應的解決策略。