研讀作文題，熟讀好作文（代前言）
馮韜
上海中考作文寫什么、怎么寫，大家都很關心，尤其是考生和他們的家長，但大多感到無從著手。其實，有一個簡單而有效的辦法，就是對上海近年的中考作文題進行一番認真的研讀，對上海近年的優(yōu)秀中考作文進行一番認真的熟讀。
研讀作文題
研讀作文題，是為了了解上海中考作文寫什么。
我們先看一下最近十年的上海中考作文題：
2014年這里也有樂趣
2015年不止一次，我努力嘗試
2016年沒想到，真沒想到
2017年就這樣，埋下一顆種子
2018年真的不容易
2019年這事，真帶勁
2020年有一種甜
2021年比看上去更有意思
2022年這不過是個開場
2023年會心之樂
自2021年起，上海中考作文采用提示語 作文題的形式。2024年作文我也是個取水人，同樣也采用了提示語 作文題的形式。
仔細分析這些年的上海中考作文題，我們首先可以得到這樣的啟示：上海的中考作文題注重表達自我，側(cè)重表現(xiàn)個人生活、經(jīng)歷、情感（親情、師生情、友情、對自然的熱愛之情等），似乎在刻意地回避當年的社會熱點。大家記憶猶新的是：2020年到2022年新冠肺炎疫情的反復，使其中兩年的上海中考都推遲了不少時間，但這三年的作文題分別是有一種甜比看上去更有意思和這不過是個開場，并沒有要求直接反映防疫抗疫的生活。這樣的命題特點，一方面是為了防止社會上部分老師、家長、考生的猜題、押題，另一方面也確實符合寫作的基本規(guī)律�；乇墚斈甑纳鐣�熱點，實際上是上海中考作文命題的原則之一。前幾年也是如此：1997年香港回歸，當年的作文題是良師;2008年5·12四川汶川大地震，8月份北京奧運會，當年的作文題是我眼中的色彩;2010年上海成功舉辦世博會，當年的作文題是黑板上的記憶。當然，這并不是說，初中生可以不關注社會、不關注身邊的人和事，作文內(nèi)容不能反映社會熱點。恰恰相反，初中生應該關心社會、關心時政，而且這些題目也完全可以反映當年的社會熱點。2008年確實有一些學生根據(jù)地震災區(qū)出現(xiàn)的軍人的橄欖綠軍服、醫(yī)務工作者的白大褂、藍色或橙色的簡易帳篷等，寫出了我眼中的色彩。2020年、2022年也確實有學生成為防疫抗疫志愿者，寫出了獨特的有一種甜，認為這不過是個開場。但是，這也不是說，上海中考作文必須寫社會熱點，寫重大事件。上海中考作文的這種命題原則，實際上在提醒考生，中考作文的取材，社會熱點只能作為其中一個方面，初中生更應該關心自身的成長�？傊�，上海的中考作文題目，在寫什么方面給我們的啟示是：可以寫社會熱點，但不是必須寫社會熱點。學生所寫的內(nèi)容，必須是自己熟悉的材料。
研讀上海這十年的中考作文題，我們還可以得到這樣的啟示：不同的題目，可以運用不同的材料；同一個題目，不同的作者可以寫出不同主題的文章。但是這些題目的主題導向卻是非常明確的，那就是必須積極向上。具體一點說，主要體現(xiàn)為兩大方面：一是表現(xiàn)我的精神成長，即反映我在思想、學習、交往、課余生活等方面的發(fā)展和成長；二是反映身邊的人對我的積極影響，即反映身邊的人促使我在思想、學習等方面有所提高或進步。
這樣的文章有一個顯著特點，就是文章末尾處的我相對文章開頭時的我，至少在某一方面，要有所提高或進步。
具體地說，考生可以通過一件具體的事情表現(xiàn)我逐步得到磨煉并日益成熟；可以描繪我在學習或生活中戰(zhàn)勝挫折并獲得成功；可以介紹我在業(yè)余生活中的愛好，寫出我投身其中并獲得教益；也可以通過寫身邊的人對我的積極影響，如在家庭中與父母、祖父母的相處，在學校與老師、同學的交往，在社會上看到、聽到、遇到的新人新事，表現(xiàn)出我由于這些身邊的人的影響而發(fā)生積極向上的變化，體現(xiàn)出我精神世界的提升。
研讀上海這十年的中考作文題，我們最后可以得到這樣的啟示：上海中考作文的內(nèi)容主要取自我的成長經(jīng)歷、我的所見所聞以及我身邊的人和事，通過這些內(nèi)容來表現(xiàn)我對生活、對社會、對人生、對自身的認識和理解。把握了這兩個方面，也就基本上把握了上海中考作文的重點內(nèi)容。
上海這十年的中考作文題，注重自我，以考生自我為中心；注重考生自我情感的訴求、精神的成長；強調(diào)考生自我的感受；側(cè)重考生的成長體驗，引導考生關注生活與自身成長；強調(diào)精神成長的意蘊，突出對生活意義的理解和精神成長的過程。簡單一些說，就是中考作文要表現(xiàn)我的精神成長或身邊的人對我的積極影響。每道中考作文題都能激發(fā)出每個考生躍躍欲試的寫作激情，有利于他們的臨場發(fā)揮。
因此，最近這十年的上海中考作文題，具有三個特點：一是貼近考生的生活實際與思想實際，確實讓考生有話可說、有事可記、有情可抒，可以真實反映自己的思想、學習、心理的訴求等；二是具有積極向上、充分展示當今社會正能量的思想導向，對處于人生轉(zhuǎn)型期的考生有著健康、陽光的啟示引導作用；三是可以啟發(fā)考生大膽說真話、說心里話，表達內(nèi)心深處萌發(fā)的種種情感、期盼、理想、追求，乃至曾經(jīng)的心理糾結、迷茫、困惑……給自己一個心理釋放的機會，讓心里話自然流淌。