《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程：第三版》是以高等院校零起點(diǎn)的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)的日語(yǔ)綜合教材。《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程：第三版》共八冊(cè)（主教材第一至第四冊(cè)、同步練習(xí)冊(cè)第一至第四冊(cè)），分別對(duì)應(yīng)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一、二年級(jí)的四個(gè)學(xué)期。
基礎(chǔ)教程第一冊(cè)由発音板塊和14課構(gòu)成，第二、三、四冊(cè)各有16課。與之配套的同步練習(xí)冊(cè)不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)各課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練，還注重與國(guó)內(nèi)日語(yǔ)水平考試以及新日語(yǔ)能力考試各級(jí)別的銜接。同步練習(xí)冊(cè)中設(shè)置了與以上相關(guān)考試題型類(lèi)似的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，以此來(lái)提高學(xué)生應(yīng)對(duì)相關(guān)考試的能力，同時(shí)達(dá)到復(fù)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的目的。
教材特點(diǎn)：
本套教材是在學(xué)習(xí)和吸收國(guó)外第二語(yǔ)言教學(xué)的先進(jìn)理念和方法的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外已經(jīng)出版發(fā)行的優(yōu)秀教材的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)日語(yǔ)本科教學(xué)的現(xiàn)狀和教學(xué)大綱的要求編寫(xiě)設(shè)計(jì)的，在編寫(xiě)設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1.以學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力和語(yǔ)言探究潛能。
本套教材將任務(wù)型教學(xué)法融入其中，在課堂組織中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度。以學(xué)生為主體并不是要放棄教師在課堂上的主導(dǎo)地位，而是要讓教師成為優(yōu)秀的課堂引導(dǎo)者，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂中，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，舉一反三，靈活運(yùn)用。
2.以輸出為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的日語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。
具體而言，教材在注重聽(tīng)力與閱讀理解等語(yǔ)言輸入能力的同時(shí)，突出學(xué)生口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練，以主題（話(huà)題）情景功能為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)多樣化的真實(shí)語(yǔ)境交際任務(wù)，重在培養(yǎng)學(xué)生的日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合應(yīng)用能力。
3.以跨文化交際理論為指導(dǎo)，將解決跨文化沖突問(wèn)題融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。
教材在選材設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的深度和真實(shí)性，要讓學(xué)習(xí)者從語(yǔ)言學(xué)習(xí)中感受、理解不同文化的特征。通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能獲得交際能力，還能了解不同民族間的文化差異在語(yǔ)言和思維上的真實(shí)表現(xiàn)，從而提高自身的跨文化交際能力與思辨能力。
4.提供教、學(xué)、測(cè)、評(píng)完整的教學(xué)服務(wù)解決方案。
本套教材為教師提供教案、教學(xué)課件、教學(xué)示范課、期末試題庫(kù)等教學(xué)資
源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)了U校園APP，為教學(xué)評(píng)價(jià)提供測(cè)、評(píng)、研一體化的iTEST測(cè)試系統(tǒng)。
修訂內(nèi)容
《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程第三冊(cè)：第三版》主要修訂內(nèi)容如下。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)修訂
參照《JF日語(yǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)》，每課學(xué)習(xí)目標(biāo)的前三項(xiàng)均以能夠……的句式描述本課需要達(dá)成的任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生使用日語(yǔ)完成具體任務(wù)的能力。
2.基礎(chǔ)會(huì)話(huà)、應(yīng)用會(huì)話(huà)、正文修訂
對(duì)會(huì)話(huà)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合度、表達(dá)的自然性等方面進(jìn)行了修訂，力求學(xué)生能夠?qū)W以致用，使用自然、地道的日語(yǔ)進(jìn)行交流。
3.句型、注解修訂
句型、注解的解說(shuō)部分以接續(xù)用法釋義例句的形式分條排列，簡(jiǎn)潔明了。用法解說(shuō)簡(jiǎn)潔，體現(xiàn)該句型、注解的交際功能。例句部分，選用能夠清楚體現(xiàn)該句型、注解交際功能的例句，替換非典型例句，修改表述不自然、不地道的例句；可以接續(xù)多種詞類(lèi)的句型、注解，各例句盡量使用接續(xù)詞類(lèi)不同的句子；融入思政內(nèi)容，增加表達(dá)積極人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的例句，以及包含二十大精神的例句。
4.練習(xí)修訂
練習(xí)部分修改非典型、不自然的題例，替換提示不明確的情景圖片，并將練習(xí)任務(wù)具體化、多樣化，使其更有針對(duì)性。
5.其他修訂
補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)部分的讀音，并在小知識(shí)欄目中加入中國(guó)文化元素及中國(guó)文化對(duì)日本文化的影響等內(nèi)容。
在編寫(xiě)過(guò)程中，我們借鑒和吸收了眾家之長(zhǎng)，形成了自己的創(chuàng)新理念，但囿于學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在教材設(shè)計(jì)編寫(xiě)中尚存在不足之處。我們誠(chéng)摯地希望業(yè)界專(zhuān)家和兄弟院校不吝賜教，提出批評(píng)和建議，敦促我們不斷改進(jìn)，以使本套教材日臻完善。

《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程》編寫(xiě)組