為落實黨的教育方針和二十大精神,深化應用技能型人才教育教學改革融合創(chuàng)新,也為推進中國式現(xiàn)代化法治建設(shè)做出應有的貢獻,編者根據(jù)習近平總書記對學校思政課建設(shè)作出的重要指示精神, 以最新的財經(jīng)法律法規(guī)對本教材進行了修訂,以期為新時代大學生知法、守法、懂法、學法發(fā)揮積極作 用,夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ),從而提高學生職業(yè)活動能力和職業(yè)生涯所需要的個人綜合能力。第三版教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導思想,貫徹習近平總書記的重要論述和重要指 示、批示精神,以教育B《關(guān)于印發(fā)<高等學校課程思政建設(shè)指導綱要>的通知》(教高〔2020〕3號)為指導依據(jù),把知識要素、技能要素、素質(zhì)要素和思政要素落實到具體內(nèi)容中,實現(xiàn)了課堂教學與實踐應用的零距離對接,并將二十大精神中的新思想、新觀點、新論斷融入教材,以習近平新時代中國特色社會主義思想啟智潤心。 《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》(第三版)力求在內(nèi)容上有所突破,系統(tǒng)地介紹了對財務人員而言最 基本的財經(jīng)法規(guī)和會計職業(yè)道德的基本原理、基本技能及基礎(chǔ)知識,以最新的內(nèi)容體現(xiàn)知識點的具體 應用。根據(jù)項目導向、任務驅(qū)動、應用技能的課程體系要求,把社會主義核心價值觀教育和課程思 政融入教材內(nèi)容,以增強學生的理想與信念,注重理論聯(lián)系實際,并兼顧了就業(yè)導向和生涯導向。教材依照原理先行、實務跟進、案例同步、應用到位的原則,體現(xiàn)新的課程體系、新的教學內(nèi)容和新 的教學方法,以提高學生整體素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位,力求做到:從項目引導出發(fā),提出問題,引入含義,設(shè)計情境,詳盡解讀。在結(jié)構(gòu)安排上,采用項目引領(lǐng)、任務驅(qū)動的編寫方式,力求結(jié)構(gòu)嚴謹、層 次分明;在表述安排上,力求語言平實凝練、通俗易懂;在內(nèi)容安排上,盡可能考慮到財經(jīng)類專業(yè)不同 層次的不同需求,課后的應知考核和應會考核結(jié)合每個項目的內(nèi)容和技能要求而編寫,以使讀者在學習每一項目內(nèi)容時做到有的放矢,增強學習效果。 根據(jù)培養(yǎng)應用技能型人才的需要,第三版教材力求體現(xiàn)如下特色: 第一,結(jié)構(gòu)合理,體系規(guī)范。作為教科書,以中共二十大精神為指引,堅持為黨育人、為國育人,落 實立德樹人的根本任務,因此在內(nèi)容上特別注意吸收最新的財經(jīng)法規(guī)改革與實踐,按理論與實務兼顧的原則設(shè)置教材內(nèi)容。教材針對教學課程的特點,將內(nèi)容龐雜的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來,力求做到必需、夠用原則,體系科學規(guī)范,內(nèi)容簡明實用。 第二,與時俱進,緊跟動態(tài)。教材按照最新修訂和頒布的行政復議法、會計法、稅收法律制度、支付結(jié)算管理辦法、代理記賬管理辦法、會計檔案管理辦法、預算法、會計人員職業(yè)道德規(guī)范要求、會計 人員專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育等改革的內(nèi)容而編寫,使內(nèi)容的介紹更加全面、系統(tǒng)、翔實和新穎。 第三,突出應用,實操技能。教材以實踐應用為核心,強化學生的實際操作技能,內(nèi)容緊密結(jié)合行 業(yè)需求,通過同步案例、做中學、學中做等多種形式,引導學生將理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力,有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和職業(yè)競爭力,以學促做,做學合一,一邊學理論,一邊將理論知識加 以應用,實現(xiàn)理論和實際應用一體化。 第四,欄目豐富,形式生動。教材欄目形式豐富多樣,每個項目設(shè)有知識目標技能目標素質(zhì)目標項目引例做中學學中做思政吾身同步案例拓展閱讀提示注意視頻應知考 核(單項選擇題、多項選擇題、判斷題)、應會考核(不定項選擇題、計算題、案例分析題)等欄目,并添加了二維碼解析等,充分體現(xiàn)教材的新時代數(shù)字化富媒體特色。 第五,課證融通,雙證融合。本次修訂依據(jù)全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導小組辦公室修訂印發(fā)的《初級會計專業(yè)技術(shù)資格考試大綱》對教材進行了全面修訂,能滿足讀者對初級會計師考試的基本 需要,做到考證對接、課證融通,并為后續(xù)中級財務會計、納稅實務等專業(yè)核心課程的學習打下良好基礎(chǔ)。 第六,職業(yè)素養(yǎng),素能共育。為體現(xiàn)應用技能型教育的特色,編者力求在內(nèi)容上有所突破,以課程 思政工作貫穿全過程,營造全員育人環(huán)境,全面提升人文素養(yǎng),強化職業(yè)道德素質(zhì),激發(fā)學生的學習興 趣和學習熱情,設(shè)計適合學生了解、熟悉、掌握的考核要點,并提供相應的配套習題,以培養(yǎng)和提高學生在特定業(yè)務情境中分析問題、解決問題的能力。 第七,課程資源,配套上網(wǎng)。為了配合課堂教學,編者精心設(shè)計和制作了教師課件、參考答案、教師教案、教學大綱、學習指南與項目檢測、配套習題、模擬試卷、課程標準、動漫視頻等,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò) 數(shù)字教學資源的作用,探索課堂教學和網(wǎng)絡(luò)教育有機結(jié)合的新途徑。詳情請登錄上海財經(jīng)大學出版 社上財云津數(shù)字教材服務平臺查閱。 本教材由李賀主編。本教材得到了上海財經(jīng)大學出版社的大力支持,特別是獲得了上海學術(shù)經(jīng)濟學出版中心的學術(shù)基金 支持數(shù)字媒體融合重大項目的支持,以及參考文獻中作者們的貢獻,謹此一并表示衷心的感謝! 本教材在編寫過程中參閱了參考文獻中的教材、著作、法律、法規(guī)等資料。由于編寫時間倉促,加之編者水 平有限,教材中難免存在一些不足之處,懇請專家、學者批評指正,以便不斷地更新、改進與完善。