金融市場(chǎng)學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,它以現(xiàn)代金融環(huán)境為背景,系統(tǒng)地介紹現(xiàn)代金融市場(chǎng)的基本理論、基本方法和基本技能。新修訂的《金融市場(chǎng)學(xué)》(第四版)以金融市場(chǎng)基本元素為線索,突出培養(yǎng)學(xué)生自信心、自豪感、自主性為目標(biāo),系統(tǒng)化地介紹金融市場(chǎng)的各個(gè)子市場(chǎng),內(nèi)容以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)思想,深入貫徹中共二十大精神,兼顧就業(yè)導(dǎo)向和生涯導(dǎo)向。習(xí)近平總書記指出,要在教育教學(xué)全過程中實(shí)施思政教育,始終將立德樹人作為高等教育的中心環(huán)節(jié),從而開創(chuàng)中國(guó)高等教育發(fā)展新格局。在此背景下,有必要深入探討如何將思政教育任務(wù)和元素納入金融市場(chǎng)學(xué)課程,將專業(yè)教育和思政教育有機(jī)協(xié)同融合起來(lái),這是一個(gè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的課題,也是回歸教育本真,培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀和合格社會(huì)主義事業(yè)接班人的必然要求。本書在修訂中 融入了課程思政建設(shè),以課程思政工作貫穿全過程,營(yíng)造全員育人環(huán)境,全面提升人文素養(yǎng),強(qiáng)化職業(yè) 道德素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的理想與信念;以工作過程為導(dǎo)向,注重理論聯(lián)系實(shí)際,依照原理先行、實(shí)務(wù)跟 進(jìn)、案例同步、實(shí)訓(xùn)到位的原則進(jìn)行編寫。 本書在內(nèi)容構(gòu)建上,融合了當(dāng)下金融市場(chǎng)理論的前沿動(dòng)態(tài)與實(shí)踐案例,全力提升教材的政治性與引導(dǎo)性。全書總計(jì)涵蓋11章、47節(jié),在編寫過程中,對(duì)每一章都進(jìn)行了細(xì)致的闡述。首先,知識(shí)目標(biāo)針對(duì)每章內(nèi)容進(jìn)行了遞進(jìn)層次的編排,分為理解、熟知、掌握三個(gè)級(jí)別,方便學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)明確側(cè)重點(diǎn)。技能目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力以及解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)致力于培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的應(yīng)用技術(shù)型人才,迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵任務(wù)。思政目標(biāo)主要開展 馬克思主義理論教育,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛國(guó)主義情懷,將愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行主動(dòng)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗歷程之中。其次,課程引例引例導(dǎo)學(xué),通過問題導(dǎo)向式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并思考問題,借助實(shí)踐案例持續(xù)解決問題,從而為未來(lái)的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生通過引例明晰學(xué) 習(xí)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。再次,知識(shí)精講實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。在內(nèi)容上, 穿插了拓展閱讀做中學(xué)學(xué)中做提示注意等欄目,利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解;在形式上,盡量采用圖表闡釋,以便學(xué)生清晰理解所學(xué)的實(shí)踐業(yè)務(wù);在語(yǔ)言上,力求通俗易懂的表達(dá),將概念 和術(shù)語(yǔ)變得易于理解。最后,鑒于本課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合實(shí)踐應(yīng)用技術(shù)能力,讓學(xué)生掌握B備的專業(yè)知識(shí),課后編排了本章術(shù)語(yǔ)應(yīng)知考核(包含單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng) 選擇題、判斷題、簡(jiǎn)述題、計(jì)算題)、應(yīng)會(huì)考核(包括觀念應(yīng)用、技能應(yīng)用、案例分析)、本章實(shí)訓(xùn)(包 括實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)步驟、實(shí)訓(xùn)要求),充分展現(xiàn)了本書內(nèi)容的實(shí)用性、新穎性、創(chuàng)新性和可操作性。 高等院校教育教學(xué)改革融合創(chuàng)新型教材力求體現(xiàn)以下特色: 1. 結(jié)構(gòu)優(yōu)化,金融育人。本書在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上,充分考慮了高等教育和應(yīng)用技能型院校財(cái)經(jīng)類課程教學(xué)教改的特點(diǎn),以符合教師理論與實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ),將紛繁復(fù)雜的金融市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)化梳理與呈現(xiàn)。本書結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以必需、夠用為原則,緊緊圍繞突出學(xué)生職業(yè)生涯能力需求這一核心,力求知識(shí)體系充實(shí)、合理且實(shí)用。通過這樣的結(jié)構(gòu)規(guī)劃,讓師生在教與學(xué)的過程中目標(biāo)明確, 深切體會(huì)做中學(xué)學(xué)中做的理念,進(jìn)而能夠更好地對(duì)金融市場(chǎng)進(jìn)行分析與應(yīng)用。 2. 金融實(shí)務(wù),知行合一。本書從高等教育和應(yīng)用技能型院校教育的教學(xué)規(guī)律出發(fā),緊密與實(shí)際相接軌。本書整合了近年的數(shù)據(jù)資料、前沿的學(xué)術(shù)研究成果以及國(guó)內(nèi)外對(duì)比分析,并融入了動(dòng)漫視頻等元素,全面地介紹了當(dāng)前的金融市場(chǎng)理論與實(shí)踐知識(shí)及相關(guān)案例。在重視金融市場(chǎng)必要理論的同時(shí), 更加強(qiáng)調(diào)金融市場(chǎng)實(shí)務(wù)技能的應(yīng)用。為方便學(xué)生學(xué)習(xí),在內(nèi)容中設(shè)置了金融子市場(chǎng)實(shí)務(wù)操作的二維 碼鏈接,主要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)中做和做中學(xué)有機(jī)結(jié)合,一邊學(xué)習(xí)理論,一邊將所學(xué)知識(shí)迅速應(yīng)用于 實(shí)踐,真正實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)訓(xùn)的一體化。 3. 聚焦前沿,筑牢根基。為適應(yīng)新業(yè)態(tài)就業(yè)需求,本書積極聚焦行業(yè)前沿動(dòng)態(tài),大力推進(jìn)校企 攜手共同開發(fā)課程培養(yǎng)模式。與當(dāng)前的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及崗位規(guī)范緊密對(duì)接,本書在注重培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化其實(shí)踐應(yīng)用能力,致力于讓學(xué)生不僅扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)與技能,而且突出實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練,使實(shí)用性與知識(shí)性相得益彰。通過這種全面的培養(yǎng)方式,切實(shí)提升學(xué)生的專業(yè)技能和綜合能力,為其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展筑牢根基。 4. 教材求新,育心賦能。本書在內(nèi)容創(chuàng)新上力求有所突破,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生掌握的考核要點(diǎn)。本書致力于培養(yǎng)和提高學(xué)生通過理論與實(shí)踐知識(shí)豐富自身創(chuàng)新意識(shí)的能力, 提升在具體工作中的審美素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力,最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生積極愉快的主觀體驗(yàn)、穩(wěn)定的情緒表現(xiàn)、健康的心態(tài)、良好的心境,從而達(dá)成職業(yè)認(rèn)同感、職業(yè)榮譽(yù)感、職業(yè)道德感。 5. 多元課堂,資源培優(yōu)。為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的多元立體化,編著者精心開發(fā)了豐富的教學(xué)資源 ,包括教師課件、習(xí)題參考答案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教師教案、案例專題、模擬試卷及答案等。同時(shí),為助力學(xué)生技能培養(yǎng),本書配備了以紙質(zhì)教材為主、線上學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體,融合多種教學(xué)資 源 (如課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等)的數(shù)字化教學(xué)資源體系。