本書著眼于對(duì)教育現(xiàn)代化的思想認(rèn)識(shí)和理論自覺，將社區(qū)教育供給置于中國(guó) 式教育現(xiàn)代化的整體發(fā)展戰(zhàn)略和全民終身學(xué)習(xí)的總體發(fā)展框架，以理念提升(公 平性 - 均衡性 - 高質(zhì)量)、制度重構(gòu)(法治化 - 開放性 - 治理能力)、物質(zhì)基礎(chǔ)(專 業(yè)化 - 信息化 - 個(gè)性化)為目標(biāo)探究社區(qū)教育供給發(fā)展，系統(tǒng)回答了教育現(xiàn)代 化發(fā)展對(duì)社區(qū)教育提出的新要求和新需求社區(qū)教育供給面對(duì)現(xiàn)代化要求存在 哪些問(wèn)題以及產(chǎn)生問(wèn)題的原因社區(qū)教育供給現(xiàn)代化發(fā)展的路徑與策略等問(wèn) 題，在典型問(wèn)題中回應(yīng)社區(qū)教育供給的時(shí)代之問(wèn)和人民之問(wèn)，為加快建設(shè)全民終 身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量。本書適合廣大經(jīng)濟(jì)、管理、 社區(qū)教育類師生閱讀。