有道無術(shù)，術(shù)尚可求也，有術(shù)無道，止于術(shù)！新中國成立之初文盲率是80%-90%，而現(xiàn)在識字人口使用規(guī)范漢字的比例超過95%，文盲率從新中國成立之初的超過80%下降至4%以下，各民族各地區(qū)交流交往的語言障礙基本消除。這得益于我們在學習漢語這門課程時學的是道而非術(shù)。

現(xiàn)如今在物質(zhì)豐滿富足的環(huán)境下，全民皆知音樂藝術(shù)對于精神生活的重要。往小了說音樂藝術(shù)是一種精神上的享受和陶冶，它可以培養(yǎng)個人的情操、修養(yǎng)；可以給人帶來愉悅讓人產(chǎn)生愉快、舒坦的心理。往大了說音樂藝術(shù)對于社會的發(fā)展有著重大意義，它可以使人幸福、使人得到鼓舞和力量。所以社會也以各種強有力的力量在宣傳和支持音樂藝術(shù)的發(fā)展。

然而目前在音樂藝術(shù)教育上的現(xiàn)狀是，大多數(shù)人只知術(shù)而未知道。教師在教學方式上主要以模仿式教學為主，而非傳授音樂這門語言學習的規(guī)律和邏輯，甚至在音樂教學的道路上只知以社會考級為目標，把考級書本當成學習教材使用，一旦脫離考級書本就沒有教學目標和方向了。學生通過各種學習途徑最終又只能靠著慣性記憶來演繹音樂作品，而根本不能把一首音樂作品像閱讀漢語的文章那樣可以邊讀邊理解。為了將音樂藝術(shù)教育達到和語文學科教育一樣可以學懂語法掌握語言并能獨立運用，所以特編寫了這套音樂語法學習之道來普及全民學懂音樂語言。

這套音樂語法學習之道包含了樂理、和聲、曲式、復(fù)調(diào)、視唱、視奏、演奏、編配、彈唱、即興、史學、美學等音樂類多個科目的學習，是一套全面系統(tǒng)的學習教材，無論是兒童還是成人、中老年人都可以在學習鋼琴演奏和音樂語言道路上使用。