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北京教師發(fā)展報告 讀者對象:各級政府部門決策人員,科研機構研究人員,企事業(yè)單位領導,媒體記者,外國駐華商社及使領事館工作人員,以及關注北京教師發(fā)展的各界人士,各大圖書館、學術單位資料室收藏。
本書分總報告1篇、分報告4篇、專題報告2篇和區(qū)域報告2篇。其中,總報告主要聚焦北京市教師隊伍發(fā)展情況,從規(guī)模總量,專任教師的性別、年齡、學歷、職稱、分布、配置等方面對北京市教師隊伍的整體狀況進行了深入分析,在肯定北京市教師隊伍建設成效的同時,也發(fā)現(xiàn)存在的問題,如教師隊伍規(guī)?偭咳圆粚捲、創(chuàng)新素養(yǎng)不高、職稱結構不盡合理、工作負擔重等問題,在此基礎上提出相應的建議。分報告4篇報告,分別從“雙減”背景下的中小學教師職業(yè)道德水平狀況、中小學教師的專業(yè)發(fā)展狀況、中小學教師的工作負擔、中小學教師的幸福感4個方面,深入分析北京市中小學教師隊伍在“雙減”背景下的整體發(fā)展狀況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,并提出有針對性的建議。專題報告2篇,具體細致地分析北京市中小學初任教師師德發(fā)展狀況,以及北京市職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設的整體面貌,非常具有針對性和應用性。 區(qū)域報告2篇,聚焦教師的科研素養(yǎng),具體介紹海淀區(qū)以提升科研素養(yǎng)、促進教師專業(yè)發(fā)展的區(qū)域實踐創(chuàng)新案例,以及東城區(qū)中小學教師科研素養(yǎng)研究成果,并提出全面提升中小學教師科研素養(yǎng)的具體路徑。
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