觀察身邊的青少年，有些喜歡梳另類的發(fā)型，穿戴夸張的服飾。有些雖然穿戴正常，卻行為粗魯，顯得目中無(wú)人。還有一類孩子，他們看起來(lái)非常冷漠，似乎任何事情都與他們無(wú)關(guān)，你壓根不知道他們心里在想什么。

家長(zhǎng)們對(duì)此采取的應(yīng)對(duì)方法各不相同：有嘮叨、指責(zé)、批評(píng)懲罰的，也有嬌縱、寵溺、忽視不管的……但他們有一個(gè)共同點(diǎn)：抓住行為不放，想直接解決問(wèn)題。

美國(guó)楊百翰大學(xué)副教授布拉德·威爾考克斯，多年來(lái)致力于家庭教育研究，他把青少年比作刺猬，一遇到風(fēng)吹草動(dòng)就豎起渾身的刺。遇到這樣的情況，家長(zhǎng)要做的不是直接解決問(wèn)題，而是透過(guò)行為表面的現(xiàn)象，看到行為背后的真相。保持耐心和冷靜，了解青少年為何要筑起高墻，終跨越層層障礙靠近他們，直到能夠擁抱他們。

書(shū)中有許多生動(dòng)的案例，都是以布拉德和另一位多子女家庭出身的作者杰里克的成長(zhǎng)故事為藍(lán)本的。布拉德對(duì)這些案例做了細(xì)致的分析，總結(jié)為12條通用、有效的法則，幫助家長(zhǎng)徹底改變與青少年互動(dòng)的方式。在每個(gè)章節(jié)的后，都有一些相關(guān)的小貼士，在生活中遇到類似問(wèn)題時(shí)，可以作為參考去思考與實(shí)踐。這本書(shū)既能驗(yàn)證與支撐家長(zhǎng)已經(jīng)實(shí)踐過(guò)的一些方法，又能成為一雙輕輕推動(dòng)的手，讓家長(zhǎng)去嘗試書(shū)中的一些新方法與新途徑，從而開(kāi)創(chuàng)更多的可能。

資深兒童心理與行為治療師、樊登讀書(shū)·新父母溝通力導(dǎo)師金韻蓉

中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展研究中心專家委員會(huì)委員羅靜

中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)、親子教育專家劉勇赫（勇赫大叔）

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