外語教學
深度教學視域下高級英語 5C課堂創(chuàng)新實踐 ........盧睿蓉 李煜煊（003）
同伴互評在大學英語課堂口頭報告活動中的應用......................汪曉琪（017）
智慧教室環(huán)境下大學英語常態(tài)化教學實踐與反思......................張 穎（034）
以測輔學在大學英語詞匯教學中的應用................................孫名斐（044）
5W傳播學視角下的非洲孔子學院文化傳播研究 .......................施 瑞（055）
基于產(chǎn)出導向法的大學英語課堂教學設計與實踐
以《新視野大學英語讀寫教程4》中Speaking Chinese in America為例 ...................范 菲（070）
大學英語翻譯教學中詞匯語用意識的培養(yǎng)..................................陳 逸（081）
互聯(lián)網(wǎng) 背景下大學英語翻轉課堂的研究與實踐 .................夏 晨（094）
轉被動為主動
大學英語課程思政教學模式探索與實踐 .........................茅 慧（106）
基于文化自信的第二外語韓語教學課程思政建設路徑探析 ..............................申芳芳（121）
通用學術英語課程建設的研究與實踐..........................................薛阿三（134）
文化對外傳播視域下的大學英語課程思政實踐與思考..............張景京（148）
學術英語能力內涵及量表研發(fā)展望..............................................賈 娟（159）
新文科背景下大學英語教學跨學科改革路向
以浙江傳媒學院為例 .........................................................馬 妮（177）
師生互動下大學英語智慧課堂教學模式效果評價研究..............金 敏（194）
網(wǎng)絡教學環(huán)境下綜合漢語課課內操練的優(yōu)化設計......................周 婧（206）
淺析需求分析理論對傳媒類院校大學英語教學的啟示..............趙梓岑（227）
文學文化交流
熟練度與習語類型對英語習語認知的影響研究..........................范 冰（243）
谷崎潤一郎《秦淮之夜》與芥川龍之介《南京的基督》中的視點 ........................傅玉娟（261）
湯亭亭和譚恩美作品中的吃喝與玩樂..........................................黃 盛（272）
《看不見的人》中的黑人發(fā)聲困境與不可聽性主題............王綿綿（284）
從敘事看愛倫·坡作品中的人性觀及命運觀..............................佟 倩（296）
保守主義的搖籃：美國早期學校教科書中的道德教育..............王 恒（309）
論修辭策略與人類命運共同體的構建..........................................陳 慧（324）
美國智庫關于一帶一路倡議的話語分析研究......................崔國強（337）
翻譯理論與實踐
機構譯者變譯策略選擇背后的主觀能動性分析
以習近平著述英譯為例 .....................................盧衛(wèi)中 聞譜超（349）
國家翻譯能力視域下的全人譯者能力體系重構 ...............陳維娟 謝文靜（370）
對外漢語教材生詞英文翻譯問題研究
以《發(fā)展?jié)h語》初級系列教材為例 .................................張幕校（387）
基于變譯理論的《蘋果木桌子及其他簡記》漢譯研究 ...............................韓 彬 鄭建寧（402）
英漢數(shù)量概念一的認知語義分析..........................高嘉誠 張 穎（418）
中國古典散文英譯中的顯化現(xiàn)象
以《滕王閣序》羅經(jīng)國譯本為例 .....................................張燦燦（436）