將教學內容刪減、優(yōu)化、重構，以助產士重要的工作陣地產房為中心，按照臨床工作場所、產婦就診程序、妊娠時限發(fā)展過程，精心設計為六個學習情境：①門診處理→②入院處理→③待產處理→④正常分娩處理→⑤異常分娩處理→⑥產后處理；將每個學習模塊分解為獨立存在的若干個、典型的工作任務，六個學習情景共包括32個工作任務。六個學習情境依據(jù)【情境目標】【情境描述】【情境設計】【情境小結】對學習內容進行呈現(xiàn)與學習。32個工作任務均按照【任務導入】【任務準備】【任務目的】【任務實施】【操作關鍵點】【任務評價】【評分標準】7個環(huán)節(jié)依次進行教學任務設計與編寫。每個工作任務還設置了知識鏈接、學科前沿、思政萬花筒等BOX學習板塊；以拓寬學生的知識視野，感受新知識、新技能醫(yī)學技術的發(fā)展，增強學生職業(yè)素質養(yǎng)成以及厚植愛國情懷。工作任務中的物品準備、孕產婦體位、實施過程均配有來自臨床一線的原創(chuàng)圖片，主要操作步驟以及難點、關鍵點等重要內容，將到臨床一線進行現(xiàn)場錄像，制作成微視頻，通過章首二維碼中的數(shù)字內容進行呈現(xiàn)；最終實現(xiàn)突出技能、以學生為中心、培養(yǎng)高級技能型人才的教學目標。六個學習情景均配有PPT、對接護考的測試題、圖片、操作視頻以及思政萬花筒中的問題解析等數(shù)字化資源。