本選題是從宗教學、辯論學和歷史學等多學科視角，概述了西藏傳統(tǒng)教學模式辯論、作者從辯論的內(nèi)涵、形態(tài)、特征等方面分析了一般辯論與西藏傳統(tǒng)辯論等異同。歸納其功能，并提出了傳統(tǒng)辯論教學方法在現(xiàn)代教育中應用的可能性和相應的方法。辯論教學模式不僅能激發(fā)思維，促進學習的創(chuàng)新路徑。作為一門獨特的教學方法，正逐漸受到教育界的重視。