本書以現(xiàn)代有效教學理論為指導，通過“問題分析-策略制定-實踐探索-總結反思”的行動研究模式，緊密結合當前小學語文教學實踐。全書共分八章，從小學語文藝術概述出發(fā)，分別講述了小學語文課堂有效教學藝術、小學語文課堂的提問藝術、小學語文有效教學實踐等內容，由簡入深，循序漸進。從總體上看，本書具有參與式教材的特點，更多的是引導學生自己閱讀文獻資料、進而發(fā)現(xiàn)問題和嘗試提出解決問題的策略或方法。