本書分為課題研究、TPACK框架下的教學設計、新教材新高考等方面的思考三篇，收錄了《中學物理教師TPACK現(xiàn)狀調查及培養(yǎng)路徑分析——以廣州市各類中學為例》《TPACK框架下的“速度”教學設計》《基于問題解決的科學思維培養(yǎng)教學策略思考》《探究平拋運動的特點實驗的創(chuàng)新設計方法》等。