本書是一本研究語文教學課程改革的成果集，也是山東省濰坊市昌樂特殊教育師范學校與濰坊市昌樂各小學于2019-2022年共同實施的“以核心素養(yǎng)為本的學校課程改革創(chuàng)新實驗項目”成果之一。在研究課標的基礎上，作者逐步探索出了一條課堂改革的路子——嘗試助學課堂，并在課堂改革中落實基于課程標準的“教—學—評”一致的理念，形成“四步助學”生態(tài)課堂基本范式的教學方法，為一線老師提供新的教學思想、建立具有可操作性的課程體系建設模式，提供了可借鑒的研究思路，具有出版價值。