深度學習是全面落實課程改革的時代需求，是培養(yǎng)學生生物核心素養(yǎng)的學科需要，它更加強調和關注學習者學習的主動性、真實性與體驗，本書從深度學習的角度出發(fā)，對高中生物教學進行了系統(tǒng)的研究。本書概述了深度學習的內涵、分析了高中生物深度學習的現(xiàn)狀，對促進深度學習的高中生物教學展開了論述；研究了深度學習的高中生物教學模式、高中生物教學有效性、高中生物問題情境教學以及高中生物創(chuàng)新思維教學等內容，以期實現(xiàn)生物教學中深度學習的達成。