本書以數學文化融入高職數學教學為主線，首先闡述了高職數學課程的定位，并提出了高職數學有效課堂構建方案及課程思政的策略；其次，在總結數學文化的內涵與主要特征的基礎上，提出了數學文化融入高職數學教學的主要方法與策略，并對數學文化中的數學思想與方法、哲學思想等在高職數學教學中的體現進行了系統梳理與歸納呈現；最后，從教師職業(yè)能力競賽的角度，對教師職業(yè)能力內涵及構成進行了分析，闡述了高職數學教師職業(yè)能力的培養(yǎng)路徑，結合職業(yè)能力競賽對教學設計、教案的要求，提供了案例進行分享。