目錄 001第一章教育管理學的性質和特點 錄 第一節(jié)教育管理學的性質.002 第二節(jié)教育管理學的特點.004 第三節(jié)現(xiàn)代教育管理學產(chǎn)生的背景和條件·006第四節(jié)教育管理學內容的維度和層次·008第五節(jié)教育管理學的教與學·012 018第二章現(xiàn)代教育管理的基本概念第一節(jié)管理.018 第二節(jié)教育管理.025 第三節(jié)教育管理現(xiàn)代化.029 035第三章現(xiàn)代教育管理的理論基礎及其流派 第一節(jié)行政學、法學理論對現(xiàn)代教育管理理論的影響 ·035 第二節(jié)科學管理理論對教育管理的影響·037第三節(jié)科層管理理論對教育管理的影響.040第四節(jié)行為科學管理理論對教育管理的影響.042第五節(jié)新公共管理理論對教育管理的影響·054第六節(jié)行政倫理學對教育管理的影響·062第七節(jié)思考與小結·066 071第四章教育行政體制 第一節(jié) 教育行政體制及其類型.071 第二節(jié)20世紀80年代以來外國教育行政體制改革 075 第三節(jié)我國的教育行政體制及其改革·081 第四節(jié) 課程行政的管理體制問題·092 002/教育管理學 098第五章教育行政組織及教育行政機關工作人員第一節(jié) 教育行政組織及其職能·098 第二節(jié)教育行政機關工作人員.104 第三節(jié)提高教育行政組織的效率和效益·113 116第六章教育政策與法律 第一節(jié) 政策概述·116 第二節(jié) 教育政策·121 第三節(jié)教育法與教育行政·129 第四節(jié)教育法體系.133 第五節(jié)教育法的制定與實施·134 第六節(jié)教育改革、發(fā)展與教育法規(guī)建設.138 141第七章教育計劃 第一節(jié) 教育計劃概述.141 第二節(jié) 教育預測.144 第三節(jié)教育計劃的結構.147 第四節(jié)教育計劃的編制步驟及方法.149 155第八章 教育督導 第一節(jié)教育督導的意義.155 第二節(jié)教育督導的基本職能與具體任務·159第三節(jié) 教育督導機構與人員·166 第四節(jié)教育督導評估 ·175 185第九章教育財政 第一節(jié)教育財政概述·185第二節(jié)教育財政體制.192第三節(jié)教育籌資·205第四節(jié)教育支出·212 目錄/003 226第十章教師人事行政 第一節(jié)教師人事行政的含義與意義·226第二節(jié)教師職業(yè)的專業(yè)性.227 第三節(jié)教師的任用·232 第四節(jié)教師的在職培訓·235 第五節(jié)教師的工資·239 第六節(jié)教師考核制度·241 245第十一章教育信息的管理與公開 第一節(jié) 教育信息及其分類.245第二節(jié) 教育信息管理職能·249第三節(jié)教育信息公開.258 276第十二章學校效能與學校改進 第一節(jié) 學校效能概述·276第二節(jié) 學校效能的測量.283第三節(jié)學校改進.291 305第十三章學校管理過程 第一節(jié) 管理過程概述.305 第二節(jié)學校工作決策與計劃的制訂.307第三節(jié)學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃.313 第四節(jié)學校計劃執(zhí)行階段的管理·328第五節(jié)學校的目標管理·329 336第十四章學校組織管理 第一節(jié) 組織概述·336 第二節(jié)組織理論的發(fā)展·338第三節(jié)組織結構·341 第四節(jié)學校組織建設.346 004/教育管理學 354第十五章學校工作質量管理 第一節(jié) 學校工作質量管理概述·354第二節(jié) 學校工作的全面質量管理·360第三節(jié) 學校工作的質量評價·365第四節(jié)學校工作的質量控制·374 377第十六章學校建筑管理 第一節(jié)學校建筑管理概述·377 第二節(jié) 學校建筑管理的理論基礎·382第三節(jié)學校建設計劃和校園建筑規(guī)劃●388第四節(jié) 學校教室的建設·395 第五節(jié)學校重要附屬建筑·398 403第十七章學校公共關系管理 第一節(jié)學校公共關系及其管理·403第二節(jié)學校公共關系管理過程·405第三節(jié)學校公共關系管理對象·412 429第十八章學校領導 第一節(jié) 領導概述.429 第二節(jié) 我國中小學的領導體制·443第三節(jié)學校領導者·452 第四節(jié)領導方式與領導的有效性·457第五節(jié) 學校領導班子的基本素質·461 464參考文獻與延伸閱讀